思政課程是一種全新的課程建設(shè)模式。課程思政是將思政育人元素融入專業(yè)課程建設(shè)及各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),也是實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人與專業(yè)知識(shí)教育雙重培養(yǎng)目標(biāo)的重要舉措。將"思政元素"引入波譜解析緒論教學(xué),不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)波譜課程的興趣,更能培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)。本文通過(guò)多個(gè)視角挖掘了波譜解析緒論部分所蘊(yùn)含的思政元素并對(duì)思政案例設(shè)計(jì)思路進(jìn)行了探討。 

【文章來(lái)源】：廣東化工. 2020,47(22)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 波譜解析緒論部分的思政元素
2 緒論部分思政案例教學(xué)設(shè)計(jì)
    2.1 案例1共性與個(gè)性：四大光譜知識(shí)介紹
        2.1.1 教學(xué)設(shè)計(jì)思路
        2.1.2 思政教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容融合
    2.2 案例2勵(lì)志精神：波譜解析與諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)
        2.2.1 教學(xué)設(shè)計(jì)思路
        2.2.2 思政教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容融合


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大學(xué)有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程中的思政案例設(shè)計(jì)[J]. 劉剛,張恒,馬瑩,宋其圣,苑世領(lǐng),孫國(guó)翠.  大學(xué)化學(xué). 2020(07)
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[3]關(guān)于“思政課程”與“課程思政”辯證關(guān)系的思考[J]. 趙繼偉.  思想政治課研究. 2018(05)
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本文編號(hào)：3401274