發(fā)布時間：2021-09-09 18:03

　　在大科學(xué)時代中科學(xué)研究合作趨勢日益增強的背景下,多作者論文和學(xué)術(shù)高產(chǎn)研究人員的出現(xiàn)使署名問題變得日益復(fù)雜。研究生參與導(dǎo)師的科研項目進(jìn)行學(xué)術(shù)訓(xùn)練,導(dǎo)師為研究生的論文及研究成果提供了思路、重要建議或修改的時候,師生雙方常常不清楚誰應(yīng)該署名?或按照什么標(biāo)準(zhǔn)決定署名順序?由于篇幅的限制,本文主要關(guān)注導(dǎo)師和研究生在合著論文中的署名規(guī)范問題。本文在歷史文獻(xiàn)搜集與國際比較基礎(chǔ)上,通過對網(wǎng)絡(luò)及科學(xué)史上典型案例的呈現(xiàn)與分析,主要探討了師生合著論文署名規(guī)范中的署名資格和署名順序規(guī)范。研究發(fā)現(xiàn),導(dǎo)師和研究生在合著論文上的署名問題分為道德性和技術(shù)性署名不當(dāng)行為,主要表現(xiàn)為署名資格不當(dāng)（名譽署名和捉刀署名）和署名順序不當(dāng)（僭越署名）；接著分析了署名本身所蘊含的性質(zhì)并認(rèn)識到師生合著論文署名不當(dāng)所產(chǎn)生的危害；發(fā)現(xiàn)導(dǎo)師與研究生之間師生關(guān)系的特殊性、師生科研合作與科研訓(xùn)練的重合性、科研業(yè)績考核的量化導(dǎo)向、學(xué)術(shù)共同體中的馬太效應(yīng)是影響師生合著論文署名不當(dāng)?shù)母础Ｔ谂懦强煽匾蛩睾?本文根據(jù)署名不當(dāng)發(fā)生的時間順序,嘗試性的提出了師生合著論文署名不當(dāng)?shù)那捌陬A(yù)防、中期檢測和后期處置的組合型建議,希望可以在技術(shù)層面上識別和減少合... 

【文章來源】：華東師范大學(xué)上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：77 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    一、研究緣起:一篇帖子引發(fā)的疑問
    二、研究背景:大科學(xué)時代的兩種現(xiàn)象
    三、研究現(xiàn)狀:國內(nèi)外關(guān)于署名規(guī)范的研究
    四、研究意義、方法與概念界定
第二章 師生合著論文中署名規(guī)范的歷史考察
    一、署名—貢獻(xiàn)者—保證人
    二、署名與致謝的界限
    三、署名順序與諾貝爾獎
    四、貢獻(xiàn)碼及其權(quán)重
    五、署名順序的影響因素分析
第三章 師生合著論文中存在的署名問題概述
    一、國內(nèi)外署名不當(dāng)?shù)姆诸惻c闡釋
    二、硬幣的兩面:榮譽與責(zé)任
    三、師生合著論文署名不當(dāng)?shù)奈：?br>第四章 師生合著論文署名不當(dāng)?shù)母雌饰?br>    一、導(dǎo)師與研究生之間師生關(guān)系的特殊性
    二、師生科研合作與科研訓(xùn)練的重合性
    三、科研業(yè)績考核評價中的量化導(dǎo)向
    四、學(xué)術(shù)共同體中的馬太效應(yīng)
第五章 師生合著論文署名規(guī)范建設(shè)的路徑探索
    一、師生合著論文署名不當(dāng)?shù)那捌陬A(yù)防
    二、師生合著論文署名不當(dāng)?shù)闹衅跈z測
    三、師生合著論文署名不當(dāng)?shù)暮笃谔幚?br>結(jié)語
附錄
    附錄一: 中華人民共和國著作權(quán)法(2010修正全文)節(jié)選
    附錄二: 血管外科學(xué)雜志作者角色、原創(chuàng)性和利益沖突聲明表
    附錄三: 科學(xué)(Science)/美國科學(xué)促進(jìn)會(AAAS)署名和利益沖突聲明表
    附錄四: 美國生理學(xué)會(APS)作者順序變更表
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]關(guān)于共同第一作者與作者貢獻(xiàn)的署名問題[J]. 張峻.  編輯學(xué)報. 2010(05)
[2]常見署名權(quán)糾紛及學(xué)術(shù)期刊編輯防范對策[J]. 梁潔.  中國出版. 2010(11)
[3]試析多人合作論文的作者權(quán)益分配[J]. 曹兵,周勝利.  社會科學(xué)論壇. 2010(09)
[4]署名權(quán)若干問題淺析[J]. 修揚.  魯東大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2010(02)
[5]關(guān)于科技期刊設(shè)立《作者貢獻(xiàn)聲明》的思考[J]. 李靜然,魏麗惠.  編輯學(xué)報. 2010(01)
[6]從“被署名”談起[J]. 陳曦.  教育與職業(yè). 2010(04)
[7]李政道與楊振寧的署名恩怨[J]. 舒泰峰,吳成貴.  政府法制. 2010(03)
[8]多人合作論文作者加分計算方法探討[J]. 孔毅.  科技情報開發(fā)與經(jīng)濟(jì). 2009(22)
[9]美國研究生負(fù)責(zé)任研究行為（RCR）教育計劃及啟示[J]. 郭祥群,廖曉玲,于嘉林,張振剛,宋恭華,彭建剛.  學(xué)位與研究生教育. 2009(05)
[10]權(quán)利之爭重在名,訴訟紛爭名與利——從一起侵犯署名權(quán)糾紛案談署名規(guī)范、侵權(quán)防范與處理原則[J]. 天則.  科技與出版. 2009(03)

碩士論文
[1]“一稿多投”現(xiàn)象的局部合理性研究[D]. 郭晟梅.浙江工業(yè)大學(xué) 2007



本文編號：3392538