誠信作為修身安邦的基石,既是現(xiàn)代社會文明的標志,也是維系人際交往的行為準則,更是中華民族的傳統(tǒng)美德,千百年來根植于中華民族的品格之中。大學生作為社會文明重要的創(chuàng)造者和傳播者,這一群體的誠信狀況,在一定程度上關(guān)系到社會主義和諧社會的建設(shè),關(guān)系到良好社會風尚的培育,甚至關(guān)系到中華民族的未來。本研究來源于對大學生誠信危機的反思,利用管理手段的優(yōu)越性,提出加強大學生誠信管理作為防治大學生誠信危機的重要途徑,以提高我國大學生誠信水平為本研究的目標和歸宿。 本文研究大學生誠信管理,以闡述誠信、大學生誠信、大學生誠信管理的內(nèi)涵等基本問題為前提。通過文獻分析法、學科借鑒法等方法對我國大學生誠信和高校誠信管理現(xiàn)狀的考察,歸納出我國大學生誠信管理所面臨的問題,并從文化背景、社會背景、高校、學生等四個方面探究問題形成的原因。 他山之石,可以攻玉。大學生榮譽制度是美國高校大學生誠信管理的主要形式,本文從五個方面介紹了介紹榮譽制度的內(nèi)容,即榮譽規(guī)則、榮譽宣誓、管理機構(gòu)、懲罰機制、制度延續(xù)和傳承,并歸納出美國大學生誠信管理的特點,在此基礎(chǔ)上得出對我國高校誠信管理的三點重要啟示。 從國內(nèi)大學生誠信管理現(xiàn)狀分析和美國大學榮譽制度的介紹,最終目的是指導(dǎo)我國大學生誠信管理工作的開展。本文在最后部分提出了加強大學生誠信管理的思考:第一,加強大學生誠信管理,要遵循時代性原則、教育性原則、合法性原則、政策性原則、系統(tǒng)性原則等五個基本原則。第二,加強實體內(nèi)容的建設(shè),即誠信制度的建設(shè)。第三,加強程序內(nèi)容的制定實施,誠信管理的具體實施。文章提出確立專門誠信管理機構(gòu);建立大學生誠信檔案;建立公正合理的評價機制;建立賞罰分明的誠信激勵機制;建立健全誠信監(jiān)督機制五個實施方法。
【學位單位】：杭州電子科技大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2010
【中圖分類】：G641

【參考文獻】

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本文編號：2811267