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從學(xué)銜到崗位:高校教師職務(wù)管理的內(nèi)在邏輯

發(fā)布時(shí)間:2020-03-09 18:44
【摘要】:從歷史發(fā)展的角度來(lái)看,高校教師職務(wù)管理經(jīng)歷了從學(xué)銜、職稱(chēng),到崗位管理的變遷過(guò)程。這個(gè)過(guò)程是一個(gè)從對(duì)"人"的管理轉(zhuǎn)向?qū)?事"的管理過(guò)程,是教師個(gè)人地位邏輯向組織績(jī)效邏輯轉(zhuǎn)型的過(guò)程。以崗位為核心開(kāi)展高校教師職務(wù)管理實(shí)踐,本質(zhì)上是為了提高組織效率。因此,高校教師崗位管理在提高組織效率的過(guò)程中,應(yīng)充分體現(xiàn)高校教師管理的特殊性,遵循學(xué)術(shù)發(fā)展的內(nèi)在邏輯,建立崗、責(zé)、利相統(tǒng)一的運(yùn)行機(jī)制,促進(jìn)學(xué)術(shù)進(jìn)步與發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào):2585884

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