本文選題：高校 + 學(xué)生突發(fā)事件��； 參考：《東北大學(xué)》2013年碩士論文

【摘要】：我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的不斷發(fā)展,當(dāng)前我國(guó)正處于改革的攻堅(jiān)克難階段,這期間出現(xiàn)了社會(huì)格局的變動(dòng)以及利益沖突的加劇,隨之而來(lái)的就是國(guó)內(nèi)突發(fā)事件的頻繁發(fā)生,其中事件的形式多種多樣,影響極其廣泛,這已經(jīng)成為我國(guó)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的進(jìn)程中必須面對(duì)和解決的社會(huì)問(wèn)題。作為社會(huì)這個(gè)大系統(tǒng)里面的子系統(tǒng)高校也面臨著應(yīng)對(duì)學(xué)生突發(fā)事件這一問(wèn)題,高校學(xué)生突發(fā)事件已成為熱點(diǎn)問(wèn)題,引起了社會(huì)各界的密切關(guān)注和深入思考。思想政治教育是經(jīng)濟(jì)工作和其他一切工作的生命線(xiàn),同樣也是應(yīng)對(duì)高校突發(fā)事件的生命線(xiàn)。在這個(gè)特殊時(shí)期,思想政治教育應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),是長(zhǎng)期以來(lái)思想政治教育者不斷實(shí)踐和研究的新課題。在解決高校學(xué)生突發(fā)事件的實(shí)踐過(guò)程中,存在著許多不足之處,這就需要后來(lái)的研究者不斷補(bǔ)充,結(jié)合時(shí)代特征和學(xué)校的自身特點(diǎn),對(duì)高校學(xué)生突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)采取新的思路及方法,即運(yùn)用思想政治教育相關(guān)理論及方法加以分析和應(yīng)對(duì)。本文從思想政治教育的角度,對(duì)校園突發(fā)事件進(jìn)行綜合分析,希望可以提出行之有效的解決方式,以供探討。本文主要分為以下四個(gè)部分：第一部分,是關(guān)于高校學(xué)生突發(fā)事件的研究概況。通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)和國(guó)外研究成果的分析進(jìn)行歸納和整理,進(jìn)一步提出自己的思路和理論。第二部分,是關(guān)于高校學(xué)生突發(fā)事件問(wèn)題的理論概述。主要闡述了校園突發(fā)事件的含義、類(lèi)型以及給學(xué)校、社會(huì)以及國(guó)家造成的危害,同時(shí)在論述過(guò)程中分析高校學(xué)生突發(fā)事件發(fā)生的原因。第三部分,是關(guān)于思想政治教育在應(yīng)對(duì)高校學(xué)生突發(fā)事件的中的重要意義和作用。這部分從思想政治教育在應(yīng)對(duì)高校學(xué)生突發(fā)事件的萌芽期、發(fā)生期和善后期三個(gè)方面加以論述。第四部分,是關(guān)于思想政治教育在應(yīng)對(duì)高校突發(fā)事件應(yīng)對(duì)過(guò)程中的具體應(yīng)用措施。這部分也是從高校學(xué)生突發(fā)事件的萌芽期、發(fā)生期和善后期這三方面進(jìn)行論述,對(duì)于解決高校學(xué)生突發(fā)事件的措施進(jìn)行了較為詳細(xì)的論述。
[Abstract]:With the continuous development of the cause of socialist construction in our country, at present our country is in the difficult stage of reform. During this period, there has been a change in the social structure and the intensification of conflicts of interest, followed by the frequent occurrence of domestic emergencies. There are various forms of events, which have a wide range of influence, which has become a social problem that must be faced and solved in the process of building a harmonious socialist society in our country. As a subsystem of society, colleges and universities are also faced with the problem of dealing with student emergencies, which has become a hot issue, and has aroused close attention and in-depth thinking from all walks of life. Ideological and political education is the lifeline of economic work and other work, as well as the lifeline of dealing with emergencies in colleges and universities. In this special period, how to deal with the challenge of ideological and political education is a new subject which has been practiced and studied by ideological and political educators for a long time. There are many deficiencies in the practice of solving college students' emergencies, which need to be supplemented by later researchers, combining the characteristics of the times and the characteristics of the school itself. New ideas and methods are adopted to deal with the unexpected events of college students, that is, to analyze and deal with them by using the relevant theories and methods of ideological and political education. From the angle of ideological and political education, this paper makes a comprehensive analysis of campus emergencies and hopes to put forward effective solutions for discussion. This paper is divided into the following four parts: the first part is about the general situation of university student emergencies. Through the analysis of domestic and foreign research results, the author puts forward his own ideas and theories. The second part, is about the university student emergency question theory summary. This paper mainly expounds the meaning, type and harm to the school, the society and the country of the campus emergency. At the same time, it analyzes the causes of the university students' unexpected events in the course of the discussion. The third part is about the important significance and function of ideological and political education in dealing with college students' emergencies. This part discusses three aspects of ideological and political education in dealing with the budding period of college students' emergency, the period of occurrence and the later period of good. The fourth part is about the concrete application measures of ideological and political education in dealing with unexpected events in colleges and universities. This part also discusses the budding period, the occurring period and the later period of college students' emergencies, and discusses in detail the measures to solve the unexpected events of college students.
【學(xué)位授予單位】：東北大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類(lèi)號(hào)】：G641

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本文編號(hào)：1922415