本文選題：本科教學(xué) + 質(zhì)量測(cè)評(píng)　； 參考：《江蘇高教》2013年06期

【摘要】：構(gòu)建本科教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)指標(biāo)體系可謂高等教育研究領(lǐng)域的"阿基里斯之踵"。文章在系統(tǒng)分析各種質(zhì)量觀的基礎(chǔ)上,基于參與質(zhì)量觀視角,從學(xué)生學(xué)習(xí)參與、教師教學(xué)投入、學(xué)校教學(xué)環(huán)境三個(gè)維度,探索構(gòu)建了本科教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)指標(biāo)體系,以期為我國高校提高本科人才培養(yǎng)質(zhì)量提供參考。
[Abstract]:Constructing the evaluation index system of undergraduate teaching quality is the Achilles heel in the field of higher education research.On the basis of systematic analysis of various quality views and from the perspective of participating quality view, this paper explores and constructs the evaluation index system of undergraduate teaching quality from the three dimensions of students' learning participation, teachers' teaching input and school teaching environment.In order to improve the quality of undergraduate talent training in colleges and universities in China to provide a reference.
【作者單位】： 上海市教育科學(xué)研究院高等教育研究所;
【基金】：上海市高等教育學(xué)會(huì)資助課題“本科人才培養(yǎng)過程質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)研究”,項(xiàng)目編號(hào):ZZGJ78—13
【分類號(hào)】：G642.4

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1771562