本文選題：教育康復(fù)學(xué)　切入點(diǎn)：專(zhuān)業(yè)建設(shè)　出處：《中國(guó)特殊教育》2013年06期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：本文聯(lián)系目前我國(guó)特殊教育發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢(shì),參照教育部系列文件精神,依據(jù)現(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)的基本理論,從學(xué)科界定、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、培養(yǎng)形式與途徑以及專(zhuān)業(yè)發(fā)展前景等方面闡述了教育康復(fù)學(xué)新專(zhuān)業(yè)的建設(shè)構(gòu)想,以對(duì)目前我國(guó)師范院校相關(guān)專(zhuān)業(yè)的建設(shè)提供參考與借鑒。
[Abstract]:According to the present situation and trend of the development of special education in our country, and referring to the spirit of the series of documents of the Ministry of Education, according to the basic theory of modern rehabilitation medicine, this paper defines the subject, aims to train the specialty, and provides the curriculum. This paper expounds the construction conception of the new specialty of education rehabilitation from the aspects of training form and way as well as the prospect of professional development so as to provide reference and reference for the construction of related majors in teachers colleges and universities in our country at present.
【作者單位】： 言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室;華東師范大學(xué)言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)康復(fù)科學(xué)系;
【基金】：上海高校本科重點(diǎn)教學(xué)改革項(xiàng)目“言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)康復(fù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐”資助
【分類(lèi)號(hào)】：G760-4;G652.3

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

1 樸永馨;教育康復(fù)中的一個(gè)基本觀點(diǎn)[J];中國(guó)聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)科學(xué)雜志;2003年01期

2 黃昭鳴;杜曉新;孫喜斌;盧紅云;周紅省;;“多重障礙·多重干預(yù)”綜合康復(fù)體系的構(gòu)建[J];中國(guó)特殊教育;2007年10期

3 王雁;王志強(qiáng);朱楠;馮雅靜;殷俊益;趙麗婷;;全國(guó)特殊教育學(xué)校教職工隊(duì)伍結(jié)構(gòu)及需求情況調(diào)查[J];中國(guó)特殊教育;2012年11期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 熊西宇;;淺談成功體育教學(xué)模式在特殊教育學(xué)校的實(shí)施[J];安徽文學(xué)(下半月);2006年09期

2 劉建華;聽(tīng)障生閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查分析與閱讀指導(dǎo)的建議[J];北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào);2003年02期

3 朱衛(wèi)東,葉巍,李文輝;江蘇省殘疾人體育教育的現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究[J];北京體育大學(xué)學(xué)報(bào);2005年04期

4 張繁,孫建翠;對(duì)體育教育專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)特教體育師資模式的探討[J];首都體育學(xué)院學(xué)報(bào);2004年02期

5 郭君君;;對(duì)特殊體育教育現(xiàn)狀的分析與建議[J];才智;2012年05期

6 宗占國(guó);關(guān)于殘疾人高等教育幾方面問(wèn)題的思考[J];長(zhǎng)春大學(xué)學(xué)報(bào);2005年01期

7 項(xiàng)芳芳;;社會(huì)助殘活動(dòng)對(duì)視力障礙學(xué)生心理健康的影響[J];滄桑;2011年02期

8 王曉玲;劉君;劉文軍;;鐵嶺市特殊教育學(xué)校盲人體育的發(fā)展現(xiàn)狀[J];成功(教育);2010年02期

9 申仁洪;;全納教育的支持系統(tǒng)及其生態(tài)化走向[J];重慶師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2006年01期

10 申仁洪;;和諧社會(huì)視閾下的重慶特殊教育:變革與發(fā)展[J];重慶師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2008年01期

相關(guān)會(huì)議論文 前1條

1 周曉紅;李剛;;我國(guó)特殊教育經(jīng)費(fèi)投入的問(wèn)題與對(duì)策解析[A];2009年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2009年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前8條

1 王丹;青少年情緒—行為問(wèn)題、家庭功能、認(rèn)知性情緒調(diào)節(jié)策略及其關(guān)系研究[D];華東師范大學(xué);2011年

2 周林燦;病理嗓音的聲學(xué)分析和合成[D];華東師范大學(xué);2011年

3 范兆蘭;動(dòng)態(tài)評(píng)估理論與應(yīng)用研究[D];南京師范大學(xué);2006年

4 吳燕丹;生命關(guān)懷視野下調(diào)適性體育課程的理論與實(shí)踐[D];福建師范大學(xué);2007年

5 楊柳;從隔離到全納[D];西南大學(xué);2009年

6 連峗;中國(guó)特殊音樂(lè)教育：歷史與現(xiàn)狀研究[D];南京藝術(shù)學(xué)院;2010年

7 呂雯慧;金鑰匙視障兒童隨班就讀實(shí)踐的歷史考察（1987-2010）[D];華東師范大學(xué);2012年

8 景時(shí);中國(guó)式融合教育：隨班就讀的文化闡釋與批判[D];華中師范大學(xué);2013年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 關(guān)悅;上海部分高校體質(zhì)弱勢(shì)群體參與體育活動(dòng)的研究[D];上海體育學(xué)院;2010年

2 王燕;特殊教育教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)模式研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

3 戴琳;啟智教育咨詢(xún)教師工作營(yíng)在職培訓(xùn)研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

4 張悅;我國(guó)殘疾人高等教育發(fā)展問(wèn)題與對(duì)策研究[D];江西師范大學(xué);2010年

5 黃美賢;“隨班就讀”教師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)問(wèn)題與對(duì)策研究[D];華東師范大學(xué);2010年

6 劉帥;我國(guó)聾人高等工科教育模式研究[D];天津理工大學(xué);2010年

7 竇靜;殘疾青少年兒童教育、康復(fù)體系初探[D];天津財(cái)經(jīng)大學(xué);2010年

8 魏聰;高等特殊教育虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];河南大學(xué);2011年

9 黃楠;全納教育理論與實(shí)踐及其對(duì)我國(guó)的借鑒[D];西南大學(xué);2011年

10 楊袖蘇;我國(guó)特教教師教育政策的保障研究[D];西南大學(xué);2011年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王忠;孫立恒;李純蓮;陸明;;視障大學(xué)生心理健康問(wèn)題分析及對(duì)策[J];東北師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2009年01期

2 劉巧云;黃昭鳴;孫喜斌;杜曉新;陳茜;;漢語(yǔ)言分解式聽(tīng)覺(jué)技能訓(xùn)練模式的構(gòu)建[J];臨床耳鼻咽喉科雜志;2006年12期

3 李霞;趙潔;林艷艷;;盲校學(xué)生與普通學(xué)校初中生心理健康比較研究[J];濟(jì)寧學(xué)院學(xué)報(bào);2012年04期

4 黃昭鳴,杜曉新,季佩玉;聾兒康復(fù)中的“醫(yī)教結(jié)合”模式之探討[J];中國(guó)聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)科學(xué)雜志;2004年02期

5 杜曉新;黃昭鳴;宋永寧;季佩玉;陳茜;;聾兒康復(fù)教育中的HSL理論及其操作模式[J];中國(guó)聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)科學(xué)雜志;2006年01期

6 王輝,方常春;兒童腦性癱瘓研究現(xiàn)狀分析[J];中國(guó)臨床康復(fù);2005年11期

7 杜曉新,王小慧;《上海市區(qū)6至9歲兒童五項(xiàng)認(rèn)知能力團(tuán)體測(cè)驗(yàn)量表》編制報(bào)告[J];心理科學(xué);2001年03期

8 鄭勇軍;胡萍;;聾生與盲生心理健康現(xiàn)狀的比較分析[J];教育學(xué)術(shù)月刊;2008年09期

9 陳云英;;培智教育學(xué)校辦學(xué)條件調(diào)查報(bào)告[J];中國(guó)特殊教育;2006年12期

10 杜曉新;王和平;黃昭鳴;;試論我國(guó)培智學(xué)校課程框架的構(gòu)建[J];中國(guó)特殊教育;2007年05期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 李澤慧;;盡快建設(shè)獨(dú)立設(shè)置的特殊教育綜合性大學(xué)[J];中國(guó)特殊教育;2009年04期

2 ;特殊教育教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展高級(jí)研討會(huì)預(yù)告[J];教育學(xué)報(bào);2011年02期

3 ;特教短波[J];現(xiàn)代特殊教育;1994年03期

4 鄭權(quán);;源于標(biāo)準(zhǔn) 追求卓越——江蘇省特殊教育合格學(xué)校建設(shè)側(cè)記[J];中國(guó)現(xiàn)代教育裝備;2011年10期

5 曾凡林,劉春玲,于素紅;上海市特殊教育師資的需求及其對(duì)策[J];中國(guó)特殊教育;2003年01期

6 陳云英;主編通訊[J];中國(guó)特殊教育;2005年08期

7 于素紅;;加強(qiáng)特殊教育教師隊(duì)伍建設(shè)[J];中國(guó)殘疾人;2010年04期

8 種華東;;美國(guó)特殊教育改革對(duì)我國(guó)啟示的若干思考[J];群文天地;2011年08期

9 謝明;;融合和全納教育是特殊教育的主題——加拿大、美國(guó)特殊教育考察報(bào)告[J];現(xiàn)代特殊教育;2003年06期

10 顧定倩;特殊教育教師資格制度的比較研究[J];比較教育研究;2005年09期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 談獻(xiàn)和;;中藥資源與開(kāi)發(fā)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)思路[A];全國(guó)第9屆天然藥物資源學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2010年

2 李焱;;《科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)》課程的建設(shè)[A];2008無(wú)錫職教教師論壇論文集[C];2008年

3 弗蘭克·賓寧;克勞斯·耶內(nèi)維因;王玲;;基于“國(guó)際職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)(TVET)碩士課程框架”的歐亞聯(lián)合培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)碩士計(jì)劃的實(shí)施[A];中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)2006年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2006年

4 許敏;;校企深度交融 提升高職《軟件技術(shù)》專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)水平[A];2009無(wú)錫職教教師論壇論文集[C];2009年

5 張勇智;;任務(wù)引領(lǐng)理念下的中職數(shù)學(xué)教學(xué)——以上海電子工業(yè)學(xué)校為例[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（上海卷）[C];2010年

6 胡雪梅;趙陽(yáng);;《電工技術(shù)》課程教學(xué)改革的實(shí)踐[A];2008無(wú)錫職教教師論壇論文集[C];2008年

7 張瑞平;劉弘濤;;城市規(guī)劃專(zhuān)業(yè)課程體系優(yōu)化研究[A];土木建筑教育改革理論與實(shí)踐[C];2009年

8 馬小軍;張九根;;智能建筑類(lèi)電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)本科專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃的制訂[A];第二屆全國(guó)高校電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革研討會(huì)論文集（上冊(cè)）[C];2004年

9 薛喜民;;職業(yè)技術(shù)教育課程改革與教材建設(shè)的研究與實(shí)驗(yàn)[A];科學(xué)發(fā)展 和諧社會(huì) 職教創(chuàng)新——中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)2005年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2005年

10 鄭國(guó)鋒;;淺談新課標(biāo)下課程整合的策略[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（綜合二專(zhuān)輯）[C];2006年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 北京師范大學(xué)特殊教育系 王雁　程黎 朱楠;特殊教育師資職后培訓(xùn)待完善[N];人民政協(xié)報(bào);2011年

2 李文勇;我區(qū)首屆特殊教育師資培訓(xùn)班結(jié)業(yè)[N];畢節(jié)日?qǐng)?bào);2008年

3 記者　劉玉;遼寧特殊教育師資培養(yǎng)走到前臺(tái)[N];中國(guó)教育報(bào);2003年

4 本報(bào)人大報(bào)道組;代表建議對(duì)殘障兒童義務(wù)教育全免費(fèi)[N];廣州日?qǐng)?bào);2006年

5 齊雨;武邑積極推進(jìn)職業(yè)教育健康發(fā)展[N];衡水日?qǐng)?bào);2005年

6 朱鵬;澳門(mén)課改：從對(duì)教育制度的審議開(kāi)始[N];中國(guó)教育報(bào);2006年

7 南師軒邋記者 陶婧;理清新思路 明確新目標(biāo)[N];南昌日?qǐng)?bào);2007年

8 河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng) 賀健強(qiáng);校企合作開(kāi)發(fā)新專(zhuān)業(yè)[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

9 鄧志良;創(chuàng)建國(guó)家示范性高等職業(yè)院校[N];中國(guó)改革報(bào);2006年

10 于英煥;在高教改革的大潮中鼓浪揚(yáng)帆[N];中國(guó)教育報(bào);2006年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前4條

1 孫可平;STS教育：挑戰(zhàn)與反思[D];華東師范大學(xué);2000年

2 徐國(guó)慶;實(shí)踐導(dǎo)向職業(yè)教育課程研究[D];華東師范大學(xué);2004年

3 鄒聯(lián)克;比較視野下貴州省高中課程改革策略研究[D];西南大學(xué);2012年

4 李英;印度教師教育研究[D];西南大學(xué);2013年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 董建平;《加利福尼亞公立學(xué)校閱讀/語(yǔ)言藝術(shù)框架》研究[D];上海師范大學(xué);2010年

2 孫剛;泰安市特殊教育師資隊(duì)伍現(xiàn)狀調(diào)查研究[D];山東師范大學(xué);2012年

3 裘紅明;基于教師知識(shí)的高師數(shù)學(xué)系師范課程研究[D];蘇州大學(xué);2009年

4 林曉紅;戰(zhàn)后日本高等護(hù)理專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置改革及啟示[D];上海師范大學(xué);2009年

5 劉媛媛;當(dāng)代印度基礎(chǔ)教育課程改革研究[D];南京師范大學(xué);2008年

6 馮夙彥;美國(guó)加利福尼亞州語(yǔ)文內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)研究[D];華東師范大學(xué);2009年

7 賈曉華;中美高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)比較研究[D];西北師范大學(xué);2009年

8 陳燕;中澳中小學(xué)體育課程教科書(shū)靜態(tài)比較研究[D];上海交通大學(xué);2008年

9 張哲;基于文體學(xué)理論提高英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生交際能力的應(yīng)用研究[D];武漢科技大學(xué);2008年

10 戰(zhàn)曉麗;高中《電視節(jié)目制作》校本課程的研究與實(shí)踐[D];首都師范大學(xué);2007年

，

本文編號(hào)：1630751