本文選題：教師教育　切入點(diǎn)：實(shí)踐性教學(xué)　出處：《中國大學(xué)教學(xué)》2013年08期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：教育部《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》(試行)的實(shí)施給高師院校人才培養(yǎng)模式改革提出了新的挑戰(zhàn)和要求。當(dāng)前,由于多種因素的制約,高師院校學(xué)生在教育實(shí)踐能力培養(yǎng)方面存在不少問題,如何切實(shí)提高師范院校學(xué)生的教育實(shí)踐能力,是當(dāng)前教師教育研究的新課題。本文以湛江師范學(xué)院小學(xué)語文教育專業(yè)為例,從認(rèn)知學(xué)習(xí)理論出發(fā),探討實(shí)踐性教學(xué)對師范生進(jìn)行教育實(shí)踐能力培養(yǎng)的有效途徑和方法。
[Abstract]:The implementation of the Ministry of Education's Curriculum Standard for teacher Education (trial implementation) has put forward new challenges and requirements for the reform of the talent training model in normal colleges and universities. At present, due to the constraints of various factors, There are many problems in the cultivation of the students' educational practice ability in normal colleges and universities. How to improve the students' educational practice ability in normal colleges and universities, It is a new subject in the research of teacher education at present. Taking the major of Chinese education in primary school of Zhanjiang normal University as an example, this paper discusses the effective ways and methods of practical teaching to cultivate the students' educational practice ability from the cognitive learning theory.
【作者單位】： 湛江師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;湛江師范學(xué)院黨委;
【基金】：廣東省哲學(xué)社會科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目“基于‘實(shí)踐性教學(xué)’創(chuàng)新型教育人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐與研究”(GD11XJY07)與廣東省哲學(xué)社會科學(xué)“十一五”規(guī)劃項(xiàng)目“地方高師院校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的理論與實(shí)踐研究”(GD10XJY05)研究成果
【分類號】：G652.4;G623.2-4

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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