學(xué)術(shù)權(quán)力制度安排中的規(guī)范要素與文化—認(rèn)知
本文選題:學(xué)術(shù)權(quán)力 切入點(diǎn):制度安排 出處:《高教探索》2013年04期 論文類型:期刊論文
【摘要】:組織新制度主義者視制度為包含規(guī)則、規(guī)范和文化—認(rèn)知等基本要素在內(nèi)的有機(jī)整體。這種觀點(diǎn)提示我們:大學(xué)學(xué)術(shù)權(quán)力的制度安排除應(yīng)重視表層的制度規(guī)則外,還須注意其運(yùn)行規(guī)范及相關(guān)文化—認(rèn)知等深層次制度要素。學(xué)術(shù)權(quán)力的運(yùn)行規(guī)范包括學(xué)術(shù)權(quán)力及其主體的主體性原則、權(quán)力行使的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)原則、權(quán)力主體間的平等性原則、權(quán)責(zé)對等原則和倫理原則;相關(guān)的文化—認(rèn)知基礎(chǔ)則在于對"大學(xué)何謂"、"學(xué)術(shù)何謂"、"學(xué)者何為"等基本問題的理解。從根本上講,大學(xué)學(xué)術(shù)權(quán)力制度安排的確立須建基于大學(xué)文化建設(shè)。
[Abstract]:The organizational neo-institutionalists regard the institution as an organic whole, including the basic elements of rules, norms and culture-cognition. This view suggests that the institutional arrangement of academic power in universities should not only attach importance to the institutional rules at the surface, We should also pay attention to its operating norms and related culture-cognition and other deep-seated institutional elements. The operational norms of academic power include the principle of the subjectivity of academic power and its subject, the principle of academic standard for the exercise of power, the principle of equality among the subjects of power, etc. The principle of equivalence of powers and responsibilities and the principle of ethics; the related culture-cognitive basis lies in the understanding of basic issues such as "what is a university", "what is academic", "what is a scholar". The establishment of university academic power system should be based on the construction of university culture.
【作者單位】: 湛江師范學(xué)院教育研究院;廣東省高校人文社科重點(diǎn)研究基地"粵西教師教育研究中心";
【基金】:2012年度國家社科基金項(xiàng)目“完善中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度研究”(12CGL090) 2012年度教育部人文社科研究項(xiàng)目“大學(xué)學(xué)術(shù)權(quán)力運(yùn)行風(fēng)險(xiǎn)及其防范機(jī)制研究”(12YJC880124) 江蘇省高教學(xué)會(huì)“十二五”高等教育科學(xué)研究規(guī)劃重點(diǎn)課題“高校辦學(xué)自主權(quán)落實(shí)問題研究”(KT2011364) 2012年度景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院校級(jí)研究專項(xiàng)“中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)研究”的研究成果之一 湛江師范學(xué)院粵西教師教育研究中心資助
【分類號(hào)】:G647
【參考文獻(xiàn)】
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本文編號(hào):1584670
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