本文選題：五年制本科　切入點(diǎn)：臨床醫(yī)學(xué)教育　出處：《衛(wèi)生職業(yè)教育》2015年24期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：在"5+3"臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式的宏觀視野下,闡述五年制本科臨床醫(yī)學(xué)教育與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的關(guān)系。執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試在串聯(lián)兩階段醫(yī)學(xué)教育中起著承前啟后的作用。探討在五年制本科教育階段應(yīng)從臨床基本能力培養(yǎng)、醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)培養(yǎng)、整合思維和整合學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)等方面深化教育教學(xué)改革,實(shí)現(xiàn)與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的有效銜接。
[Abstract]:In the macroscopic view of "53" clinical medical talents training model, This paper expounds the relationship between clinical medical education of five-year undergraduate and standardized training of resident doctors. The qualification examination of practicing doctors plays a role in connecting the past with the future in the two stages of medical education in series. Training of basic clinical abilities, In order to realize the effective link with the standardized training of resident doctors, the reform of education and teaching should be deepened in the aspects of cultivating medical humanistic quality, integrating thinking and training of learning ability.
【作者單位】： 遵義醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院;
【基金】：中華醫(yī)學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)教育分會(huì)、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)2012年度醫(yī)學(xué)教育研究立項(xiàng)課題(2012-ZYY-3)
【分類(lèi)號(hào)】：R-4;G642

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本文編號(hào)：1582600