本文選題：大學(xué)教學(xué)　切入點：教學(xué)學(xué)術(shù)　出處：《高教探索》2013年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：我國高等教育經(jīng)過大規(guī)模擴招之后,面臨著社會對高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的質(zhì)疑與批評,以及大學(xué)重科研輕教學(xué)的指責(zé)。要提升人才培養(yǎng)質(zhì)量,首先必須擺正對教學(xué)科研關(guān)系的正確認(rèn)識,要深刻認(rèn)識到教學(xué)是高等學(xué)校的中心任務(wù),更重要的是,必須認(rèn)識到教學(xué)也是學(xué)術(shù)的范疇,我們必須對教學(xué)學(xué)術(shù)研究的時代價值和主要內(nèi)容有理性、系統(tǒng)、深刻的認(rèn)識。
[Abstract]:After the large-scale enrollment expansion, China's higher education is facing the challenge and criticism from the society to the quality of talent training in colleges and universities, as well as the criticism that universities attach importance to scientific research and less to teaching. First of all, it is necessary to correct the correct understanding of the relationship between teaching and scientific research, to deeply realize that teaching is the central task of colleges and universities, and, more importantly, to realize that teaching is also an academic category. We must have a rational, systematic and profound understanding of the contemporary value and main contents of teaching and academic research.
【作者單位】： 華中師范大學(xué)教育學(xué)院;教育部《中國高等教育》雜志;
【分類號】：G642.4

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：1581665