本文選題：課堂話語研究　切入點：布迪厄　出處：《當代教育科學》2013年24期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：法國社會學家皮埃爾·布迪厄通過一系列哲學、社會學、人類學的著作,建構了以"場域"、"慣習"和"資本"等術語為核心概念的社會實踐理論。雖然語言與話語并不是布迪厄社會實踐理論的核心概念,但該理論仍然保持了對語言與話語的敏感和關注。布迪厄以權力的視角,把語言視為一種文化資本;以關系的視角,把話語實踐視為關系的建構。布迪厄社會實踐理論與課堂話語分析存在許多契合之處,他對語言與話語的理論分析和相關實證研究對課堂話語研究有重要的方法論啟示。
[Abstract]:The French sociologist Pierre Bourdieu wrote a series of books on philosophy, sociology, anthropology, This paper constructs a theory of social practice with the terms "field", "habit" and "capital" as the core concepts, although language and discourse are not the core concepts of Bourdieu's theory of social practice. But the theory still maintains the sensitivity and concern to language and discourse. Bourdieu regards language as a kind of cultural capital from the perspective of power, and from the perspective of relationship, Bourdieu regards language as a kind of cultural capital. Bourdieu's theory of social practice and classroom discourse analysis agree with each other. His theoretical analysis of language and discourse and relevant empirical studies have important methodological implications for classroom discourse research.
【作者單位】： 華東師范大學課程與教學研究所;
【分類號】：G652

【參考文獻】

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【共引文獻】

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