本文選題：思想政治理論課　切入點(diǎn)：教師隊(duì)伍　出處：《思想理論教育導(dǎo)刊》2013年08期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：黨的十六大以來(lái),黨中央高度重視高校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)。中央到地方以及各有關(guān)高校把加強(qiáng)思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)擺在突出位置,普遍加大了思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的力度,出臺(tái)了一系列加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重大舉措。一是把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為一項(xiàng)重大戰(zhàn)略任務(wù),二是大力提高教師隊(duì)伍的理論素養(yǎng)和政策水平,三是為教師隊(duì)伍建設(shè)搭建有效的工作平臺(tái),四是積極組織教師投身社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),五是大力宣傳教師的先進(jìn)典型,六是切實(shí)提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,七是大力提高教師的科學(xué)研究能力,八是形成發(fā)揮教師隊(duì)伍作用的政策導(dǎo)向。
[Abstract]:Since the 16th National Congress of the Party, the CPC Central Committee has attached great importance to the construction of the contingent of teachers of ideological and political theory courses in colleges and universities. In general, the strength of the construction of teachers in ideological and political theory courses has been increased, and a series of major measures have been issued to strengthen the construction of the contingent of teachers. First, it is a major strategic task to strengthen the construction of the contingent of teachers. The second is to make great efforts to improve the theoretical literacy and policy level of the teachers, the third is to build an effective working platform for the construction of the teachers, the fourth is to actively organize teachers to join the social practice activities, and the fifth is to vigorously publicize the advanced examples of teachers. The sixth is to improve teachers' teaching professional level, the seventh is to improve teachers' scientific research ability, and the eighth is to form a policy guide to give full play to the role of teachers.
【作者單位】： 蘇州大學(xué)黨委;蘇州大學(xué)馬克思主義學(xué)院;
【基金】：2009年度教育部人文社會(huì)科學(xué)研究思想政治工作專項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目“黨的十六大以來(lái)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育成效研究”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):09JDSZ2001)的階段性成果
【分類號(hào)】：G641

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 顏峰;;論高校思想政治理論課創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)[J];思想理論教育導(dǎo)刊;2009年07期

2 范寶舟;;樹立“育人”理念:思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的根本[J];思想理論教育;2010年11期

3 宋周;李明建;;論新課程方案下的高校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)[J];新課程研究(中旬刊);2009年12期

4 張玉;;加強(qiáng)高校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的思考[J];沙洲職業(yè)工學(xué)院學(xué)報(bào);2011年01期

5 侯利平;;高校思想政治理論課教師素質(zhì)論略[J];時(shí)代人物;2008年10期

6 王微;;試析影響高校思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性的教師因素[J];陜西教育(高教版);2009年09期

7 胡涵錦;;“05方案”實(shí)施以來(lái)思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的再思考[J];思想理論教育;2010年09期

8 陳占安;;關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的思考——寫在思想政治理論課“05方案”實(shí)施五周年之際[J];思想理論教育;2010年11期

9 胡涵錦;陳代波;焦婭敏;蘇令銀;孫小金;;構(gòu)建科學(xué)的思想政治理論課教學(xué)督導(dǎo)模式[J];思想理論教育;2011年11期

10 歐英利;陳瑤瑤;;高師院校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)存在問(wèn)題與原因分析[J];通化師范學(xué)院學(xué)報(bào);2010年07期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 許傳富;高紅巖;;實(shí)施“塑形工程” 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)——構(gòu)筑牡丹江市教師隊(duì)伍建設(shè)“塑形工程”模式實(shí)驗(yàn)報(bào)告[A];走進(jìn)新教育：黑龍江省教育學(xué)會(huì)“十五”教育科學(xué)研究規(guī)劃項(xiàng)目成果集[C];2006年

2 李昌鋒;;思想政治理論課的立體式教學(xué)[A];2009無(wú)錫職教教師論壇論文集[C];2009年

3 張立梅;;發(fā)揮思想政治理論課在大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育中的作用——以“毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個(gè)代表'重要思想概論”課為例[A];中國(guó)特色社會(huì)主義：理論·道路·事業(yè)——山東省社會(huì)科學(xué)界2008年學(xué)術(shù)年會(huì)文集（1）[C];2008年

4 張維薇;;推進(jìn)高校思想政治理論課“05方案”實(shí)施的幾點(diǎn)思考[A];馬克思主義與中國(guó)問(wèn)題研究——重慶市研究生馬克思主義論壇論文集[C];2010年

5 韓乃旭;;加強(qiáng)教師進(jìn)修學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的策略[A];跨世紀(jì)園丁工程論叢[C];2000年

6 劉小新;;大力提高思想政治理論課教學(xué)的實(shí)效性[A];著力提高高等教育質(zhì)量，，努力增強(qiáng)高校創(chuàng)新與服務(wù)能力——北京市高等教育學(xué)會(huì)2007年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集（上冊(cè)）[C];2008年

7 汪洋;;深入小學(xué)調(diào)研學(xué)習(xí) 加強(qiáng)教師進(jìn)修學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)[A];跨世紀(jì)園丁工程論叢[C];2000年

8 曾令超;;高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)探究[A];福建省高校思想政治教育研究會(huì)2008年年會(huì)優(yōu)秀論文專輯（一）[C];2008年

9 鄭聲文;陳為旭;;獨(dú)立學(xué)院思想政治理論課教師職業(yè)倦怠分析及其對(duì)策[A];福建省高校思想政治教育研究會(huì)2009年年會(huì)優(yōu)秀論文專輯（二）[C];2010年

10 伍學(xué)軍;;高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)模式初探[A];新規(guī)劃·新視野·新發(fā)展——天津市社會(huì)科學(xué)界第七屆學(xué)術(shù)年會(huì)優(yōu)秀論文集《天津?qū)W術(shù)文庫(kù)》（中）[C];2011年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 錢誠(chéng);江蘇全力推進(jìn)高校思想政治理論課建設(shè)[N];江蘇教育報(bào);2011年

2 孫霄兵;10年，教師隊(duì)伍建設(shè)成績(jī)巨大[N];中國(guó)教育報(bào);2003年

3 記者 郭復(fù)興;大力加強(qiáng)學(xué)科和教師隊(duì)伍建設(shè)[N];新疆日?qǐng)?bào)(漢);2002年

4 本報(bào)記者;我省召開加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治理論課工作會(huì)[N];山西日?qǐng)?bào);2008年

5 記者張策 通訊員宋濤;思政理論課教師既重要又光榮[N];天津教育報(bào);2009年

6 西北工業(yè)大學(xué) 商存慧　樊榮;加強(qiáng)思想政治理論課對(duì)大學(xué)生政治認(rèn)同的引導(dǎo)[N];人民日?qǐng)?bào);2011年

7 記者 王暉;全省加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治理論課工作會(huì)議召開[N];河南日?qǐng)?bào);2008年

8 多衛(wèi)　羅鴻 晶晶;聯(lián)大強(qiáng)化思想政治理論教育[N];淮南日?qǐng)?bào);2011年

9 通訊員 王炳華　李靜 本報(bào)記者 馬躍華;新資源、新途徑、新載體[N];光明日?qǐng)?bào);2010年

10 本報(bào)記者 陳婉婉;枯燥面孔“活”起來(lái)[N];安徽日?qǐng)?bào);2010年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前6條

1 李艷春;思想政治理論課對(duì)大學(xué)生社會(huì)凝聚力作用的定量研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2011年

2 劉文革;思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性研究[D];首都師范大學(xué);2011年

3 鄭自立;當(dāng)代中國(guó)馬克思主義大眾化視閾中的大學(xué)生思想政治教育研究[D];湖南師范大學(xué);2011年

4 陳鴻雁;高校思想政治理論課教師勝任力研究[D];河北工業(yè)大學(xué);2011年

5 劉立志;高校教師隊(duì)伍建設(shè)政策發(fā)展的理論研究[D];華東師范大學(xué);2003年

6 劉立慧;高校隱性思想政治教育研究[D];中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（北京）;2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 皇甫曉波;改革開放以來(lái)高校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的發(fā)展歷程及其啟示[D];西南大學(xué);2010年

2 賈秀麗;對(duì)加強(qiáng)高校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的理論思考[D];中北大學(xué);2010年

3 楊元芳;四川省獨(dú)立學(xué)院思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)研究[D];西南大學(xué);2010年

4 張法成;高校思想政治理論課國(guó)家精品課程教師隊(duì)伍建設(shè)研究[D];湖南大學(xué);2012年

5 張曉麒;高校思想政治理論課青年教師隊(duì)伍建設(shè)研究[D];南京林業(yè)大學(xué);2011年

6 王立華;當(dāng)代大學(xué)生對(duì)思想政治理論課的消極態(tài)度、原因及對(duì)策研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2010年

7 應(yīng)兆升;思想政治理論課“大班授課小班研討”教學(xué)模式研究[D];大連理工大學(xué);2011年

8 張麗麗;思想政治理論課體驗(yàn)式教學(xué)探究[D];山東師范大學(xué);2012年

9 余延池;思想政治理論課在推動(dòng)馬克思主義大眾化中的作用[D];華中師范大學(xué);2012年

10 吳巍;訪談方法在思想政治理論課中應(yīng)用的研究[D];安徽農(nóng)業(yè)大學(xué);2012年

本文編號(hào)：1565477