本文關(guān)鍵詞： 建設(shè)世界一流大學(xué) BK21工程 NURI工程 WCU工程　出處：《吉林大學(xué)》2013年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：世界一流大學(xué)是培養(yǎng)高級(jí)專業(yè)化人才的搖籃，也是孕育重大科技發(fā)明與發(fā)現(xiàn)的場所，隨著知識(shí)時(shí)代的來臨，是否擁有世界一流大學(xué)已成為衡量國家綜合實(shí)力的重要指標(biāo)。進(jìn)入21世紀(jì)后，建設(shè)世界一流大學(xué)從而在高等教育領(lǐng)域追求卓越已經(jīng)成為全球范圍內(nèi)眾多發(fā)展中國家和少數(shù)發(fā)達(dá)國家的整體趨勢，在這股洶涌的革新浪潮中，諸多方面并不領(lǐng)先的韓國卻并沒有淹沒其中，而是結(jié)合本國國情推動(dòng)了主要包括BK21第一階段、BK21第二階段、NURI、WCU在內(nèi)的系列卓越工程，并取得初步成效。本文旨在宏觀著眼、微觀入手，詳細(xì)介紹了上述工程的基本內(nèi)容并加以分析，希望能為我國建設(shè)世界一流大學(xué)提供可資借鑒的寶貴經(jīng)驗(yàn)。 論文結(jié)構(gòu)及研究的主要內(nèi)容如下： 第一部分為緒論，首先從趨勢視角、借鑒視角和成就視角三個(gè)方面確定了選題意義，然后分別介紹了關(guān)于21世紀(jì)智慧韓國工程（BK21）、新大學(xué)區(qū)域創(chuàng)新工程（NURI）及建設(shè)世界級(jí)高水平大學(xué)工程（WCU）的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。 第二部分寫明韓國高等教育系列卓越工程的啟動(dòng)緣由，，并從高等教育層面、韓國國家層面和國際層面進(jìn)行系統(tǒng)分析。 第三部分詳細(xì)介紹系列卓越工程的三個(gè)重要內(nèi)容，包括BK21工程、NURI工程和WCU工程，詳盡闡述每項(xiàng)工程的主要目標(biāo)、經(jīng)費(fèi)投入、評(píng)選結(jié)果。 第四部分闡釋三項(xiàng)工程的實(shí)施成效，分別側(cè)重于學(xué)術(shù)、應(yīng)用和影響力。 第五部分將上述三項(xiàng)卓越工程作為一個(gè)整體進(jìn)行綜合分析，從而總結(jié)出韓國21世紀(jì)卓越工程在五個(gè)維度上的突出特征，即時(shí)間維度上從“單一計(jì)劃”到“系列工程”；空間維度上從“首都高�！钡健暗胤酱髮W(xué)”；邏輯維度上從“追求卓越”到“兼顧平衡”；管理維度上從“監(jiān)管控制”到“建議咨詢”；資源維度上從“資金支持”到“人才滋養(yǎng)”，并指出其中值得我國借鑒的創(chuàng)新舉措。
[Abstract]:The world-class universities are the cradle of training advanced professional talents, and are also the breeding sites for major scientific and technological inventions and discoveries. With the advent of the knowledge age, Whether or not to have a world-class university has become an important indicator of the comprehensive strength of a country. After 21th century, The construction of world-class universities and the pursuit of excellence in the field of higher education has become a global trend for many developing countries and a few developed countries. In this turbulent wave of innovation, However, Korea, which is not leading in many aspects, has not submerged it, but has promoted a series of excellent projects, including the first stage of BK21, the second stage of BK21, and the second stage of BK21, and has achieved initial results. The purpose of this paper is to focus on the macro view. This paper introduces in detail the basic contents of the above projects and analyzes them in detail, hoping to provide valuable experience for the construction of world-class universities in China. The structure of the thesis and the main contents of the research are as follows:. The first part is the introduction, first from the trend perspective, reference perspective and achievement perspective to determine the significance of the topic. Then the domestic and international research status of BK21, NURI and WCUU in 21th century are introduced respectively. The second part describes the origin of the series of excellent projects in Korean higher education, and makes a systematic analysis from the higher education level, the Korean national level and the international level. The third part introduces the three important contents of the series of excellent projects in detail, including the BK21 project and the WCU project. The main objectives of each project, the investment of funds and the result of the selection are described in detail. Part 4th explains the effectiveness of the three projects, focusing on academic, application and impact. In the 5th part, the above three outstanding projects are analyzed as a whole, and the outstanding features of the Korea excellent Engineering in five dimensions are summarized in 21th century. That is, time dimension from "single plan" to "series project"; space dimension from "capital university" to "local university"; logical dimension from "pursuing excellence" to "balancing balance"; management dimension from "supervision and control" From "fund support" to "talent nourishment", the author points out some innovative measures worthy of our country's reference.
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G649.312

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 陳立,劉華;韓國政府21世紀(jì)大學(xué)發(fā)展策略述評(píng)——兼論近年來韓國政府與大學(xué)之間的關(guān)系[J];比較教育研究;2003年03期

2 李善雨;;韓國的研究生教育戰(zhàn)略:“智力韓國21工程”[J];比較教育研究;2011年03期

3 孟憲華,牟為嬌;“BK21工程”與韓國高等教育改革[J];東北亞論壇;2004年04期

4 徐小洲;當(dāng)代韓國高等工程教育的若干特征[J];高等工程教育研究;2002年04期

5 徐小洲;鄭英蓓;;韓國的世界一流大學(xué)發(fā)展計(jì)劃:BK21工程[J];高等工程教育研究;2006年06期

6 田華;;工程教育與產(chǎn)學(xué)聯(lián)盟的紐帶:韓國NURI計(jì)劃[J];高等工程教育研究;2008年S2期

7 施曉光,具滋億;提高大學(xué)競爭力:韓國經(jīng)驗(yàn)[J];高等教育研究;2005年09期

8 王留栓;中、韓高等教育發(fā)展戰(zhàn)略比較研究[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2003年04期

9 張開芬;王雪燕;;韓國高等教育大眾化對我國高等教育發(fā)展的啟示[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2008年05期

10 李炎清;;“BK21工程”:韓國建設(shè)一流大學(xué)的成敗得失[J];教育與職業(yè);2008年02期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 付艷;“21世紀(jì)智慧韓國工程”研究[D];西南大學(xué);2009年

本文編號(hào)：1546884