發(fā)布時間：2018-02-12 13:56

  本文關鍵詞： 現象學方法 本質直觀 理想大學 高等教育研究　出處：《北京大學教育評論》2015年03期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：現象學作為20世紀西方重要的哲學流派對人文社會科學產生了廣泛深遠的影響,但直到20世紀末葉才真正影響中國教育學界,而對高等教育學界的影響則極其微弱。進入新世紀以來,隨著中國高等教育大眾化的快速推進,高等教育意義發(fā)生了根本性的轉換,個體生命的價值開始凸顯并成為高等教育活動中最具影響力的主題。傳統(tǒng)研究范式在揭示高等教育宏大命題上的意義是不容懷疑的,但在揭示個體微觀世界方面卻捉襟見肘,而現象學研究范式則找到了用武之地�，F象學關注生活世界,為人們祛除科學主義迷障提供了武器。從現象學視域看,高等教育的使命無外乎實現人的自我解放,高等教育研究目的無外乎對理想大學的追尋,從而為大學里生活的人們找到自我解放之途,擺脫管理主義的種種束縛。現象學的本質直觀方法為高等教育研究轉型提供了方法論指導,可促使高等教育研究盡快地進入人們的內心世界,走向真正的生活世界。
[Abstract]:In 20th century, phenomenology, as an important school of philosophy in the West, had a wide and profound influence on the humanities and social sciences, but it was not until the end of 20th century that it really influenced the educational circles in China. In the new century, with the rapid development of the popularization of higher education in China, the significance of higher education has undergone a fundamental transformation. The value of individual life has begun to highlight and become the most influential theme in higher education activities. The significance of traditional research paradigm in revealing the grand proposition of higher education cannot be doubted, but it is limited in revealing individual microcosm. The phenomenological research paradigm has found the opportunity to exert its talents. Phenomenology pays attention to the world of life and provides a weapon for people to remove the obstacles of scientism. From the perspective of phenomenology, the mission of higher education is nothing more than to realize the self-emancipation of human beings. The purpose of higher education research is nothing more than the pursuit of the ideal university, thus finding the way of self-liberation for the people living in the university. The essential intuitionistic method of phenomenology provides methodological guidance for the transformation of higher education research, which can prompt higher education research to enter into people's inner world as soon as possible and to the real life world.
【作者單位】： 廈門大學高教發(fā)展研究中心;
【基金】：教育部哲學社會科學重大委托項目(13JZDW004001)
【分類號】：G640

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1505793