本文關(guān)鍵詞： 創(chuàng)業(yè)教育 質(zhì)量評價 指標(biāo)體系　出處：《中國成人教育》2013年20期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：伴隨著高校對創(chuàng)業(yè)教育的廣泛、深入開展,高校的創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量評價問題已經(jīng)成為全社會廣為關(guān)注的焦點問題之一。本文對世界上取得良好成效的創(chuàng)業(yè)教育評價模式進(jìn)行了分析研究之后,對其合理并且適合我國高校創(chuàng)業(yè)教育評價的方面進(jìn)行了適當(dāng)借鑒,對我國高校創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量的主要影響因素進(jìn)行了分析,最后提出建立適合我國高校創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量評價的指標(biāo)體系。
[Abstract]:With the extensive and in-depth development of entrepreneurship education in colleges and universities. The quality evaluation of entrepreneurship education in colleges and universities has become one of the focus issues of the whole society. This paper analyzes and studies the evaluation model of entrepreneurship education which has achieved good results in the world. It is reasonable and suitable for the evaluation of entrepreneurship education in colleges and universities in China for appropriate reference, and analyzes the main influencing factors of the quality of entrepreneurship education in colleges and universities in China. Finally, an index system suitable for the quality evaluation of entrepreneurship education in colleges and universities in China is put forward.
【作者單位】： 南京工程學(xué)院通信工程學(xué)院;
【基金】：江蘇省教育廳2012年度高校哲學(xué)社會科學(xué)研究指導(dǎo)項目《“90后”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理的調(diào)查與研究》(課題號為2012SJDFDY032)
【分類號】：G647.38
【正文快照】： 目前,在高校創(chuàng)業(yè)教育做到全覆蓋的同時,其教育教學(xué)質(zhì)量并不樂觀,主要是因為高校在開展創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)活動的過程中沒有建立統(tǒng)一的質(zhì)量指標(biāo)體系,隨意性比較大,不同的高校其創(chuàng)業(yè)教育體系、培養(yǎng)目標(biāo)與任務(wù)等均具有較大差別,導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)教育資源的極大浪費。為此,我們應(yīng)當(dāng)通過建立高校

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

1 梅偉惠;徐小洲;;中國高校創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展難題與策略[J];教育研究;2009年04期

2 徐小洲;李志永;;我國高校創(chuàng)業(yè)教育的制度與政策選擇[J];教育發(fā)展研究;2010年11期

3 羅志敏;夏人青;;高校創(chuàng)業(yè)教育的本質(zhì)與邏輯[J];教育發(fā)展研究;2011年01期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 謝安國;;新建地方本科院校提高學(xué)生就業(yè)競爭力的途徑探析[J];安康學(xué)院學(xué)報;2012年01期

2 吳欽春;;地方應(yīng)用型本科院校財經(jīng)人才創(chuàng)業(yè)教育模式研究[J];安陽工學(xué)院學(xué)報;2012年01期

3 董志霞;;中國高校創(chuàng)業(yè)教育政策探析:1999—2010[J];北京航空航天大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2012年01期

4 湯勇;;嵌入型創(chuàng)業(yè)教育:概念、要求與途徑[J];長春理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2012年06期

5 曲明貴;楊慶祥;;中國高校創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀之探析——以燕山大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育活動為例[J];教育與教學(xué)研究;2010年07期

6 何淑貞;;高職院�！皠�(chuàng)業(yè)班”模式的電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)教育探索——以義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J];赤峰學(xué)院學(xué)報(科學(xué)教育版);2011年12期

7 劉筠;;新時期高校創(chuàng)業(yè)教育中存在的問題和對策探究[J];出國與就業(yè)(就業(yè)版);2010年13期

8 蔣黎妮;;關(guān)于高等院校開展創(chuàng)業(yè)教育的思考[J];重慶電力高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2011年03期

9 闕攀;韓靜;;中國與西方國家創(chuàng)業(yè)教育的比較分析[J];重慶科技學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2011年08期

10 駱守儉;宋來;吳冰;;全面工程教育背景下工科大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育模式研究[J];創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育;2010年04期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 李晶;高等藝術(shù)教育人才培養(yǎng)模式研究[D];湖南師范大學(xué);2010年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 丁學(xué)森;我國高校創(chuàng)業(yè)教育政策的內(nèi)容分析[D];沈陽師范大學(xué);2011年

2 劉杉杉;本科生創(chuàng)業(yè)教育的實證研究[D];南京師范大學(xué);2011年

3 王芳;大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育項目存在的問題及對策研究[D];南昌大學(xué);2011年

4 曾亮;高職院校創(chuàng)業(yè)文化培育研究[D];西南大學(xué);2012年

5 周群華;高職院校創(chuàng)業(yè)教育研究[D];南京信息工程大學(xué);2012年

6 周良灝;高校創(chuàng)業(yè)教育研究[D];上海師范大學(xué);2012年

7 袁盎;高校創(chuàng)業(yè)教育模式研究[D];上海師范大學(xué);2012年

8 李康杰;美國考夫曼校園計劃的創(chuàng)業(yè)教育研究[D];浙江師范大學(xué);2012年

9 王輝;大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育有效性研究[D];西南大學(xué);2012年

10 胡月芬;當(dāng)前溫州大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育存在問題與質(zhì)量提升研究[D];溫州大學(xué);2012年

【二級參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前8條

1 牛長松;;英國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育政策探析[J];比較教育研究;2007年04期

2 陳太福;從“理性經(jīng)濟(jì)人”到人的全面發(fā)展——馬克思主義理論中的一個根本觀點[J];改革與戰(zhàn)略;2000年02期

3 胡美麗;;大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育驅(qū)動機(jī)制研究與公共政策選擇[J];科技傳播;2009年10期

4 熊禮杭;;大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育體系的探索與實踐[J];教育探索;2007年11期

5 牛翔宇;;上海高校創(chuàng)業(yè)教育體系建設(shè)初探[J];教育發(fā)展研究;2010年05期

6 張衛(wèi)國;;三螺旋理論下歐洲創(chuàng)業(yè)型大學(xué)的組織轉(zhuǎn)型及其啟示[J];外國教育研究;2010年03期

7 向東春,肖云龍;美國百森創(chuàng)業(yè)教育的特點及其啟示[J];現(xiàn)代大學(xué)教育;2003年02期

8 謝洛德;;企業(yè)家不是天生的(1)——一種了解企業(yè)家的簡單辦法[J];中外企業(yè)家;2007年01期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 陳虎;張旭輝;;創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量評價體系構(gòu)建[J];中國校外教育;2009年S4期

2 朱彩華;淺談教學(xué)工作質(zhì)量評價中指標(biāo)體系的改革[J];江漢大學(xué)學(xué)報(醫(yī)學(xué)版);1995年01期

3 陶丹;陳德慧;;中國高校創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量評價指標(biāo)體系研究[J];科技管理研究;2010年05期

4 王景偉;余麗蕓;陳志寶;王桂華;曹宏偉;;黑龍江省普通農(nóng)業(yè)高等學(xué)校畢業(yè)生質(zhì)量評價指標(biāo)體系的研究[J];安徽農(nóng)學(xué)通報;2008年07期

5 趙文輝;;對完善課堂教學(xué)質(zhì)量評價體系的思考[J];當(dāng)代教育論壇(下半月刊);2009年01期

6 李征航;毛旭東;劉萬科;陳鍇;;博士學(xué)位論文質(zhì)量評價指標(biāo)體系的研究[J];湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2006年07期

7 周新年;吳能森;;畢業(yè)論文(設(shè)計)質(zhì)量評價指標(biāo)體系的構(gòu)建[J];中國林業(yè)教育;2009年03期

8 馮永龍;周春;;以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)構(gòu)建高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評價指標(biāo)體系[J];首都師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2009年S2期

9 劉帆;;高校創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量控制指標(biāo)體系設(shè)計[J];中國大學(xué)生就業(yè);2009年02期

10 阮連法,劉淵,匡亞萍;課堂教學(xué)質(zhì)量評價指標(biāo)體系與評價系統(tǒng)[J];高等工程教育研究;1999年04期

相關(guān)會議論文 前10條

1 張全國;茹廣欣;張留占;;構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育體系,培養(yǎng)時代有為人才[A];“培育創(chuàng)業(yè)人才，推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)”研討會論文集[C];2011年

2 鄧良基;曾維忠;;以服務(wù)“三農(nóng)”為己任,構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育良好格局——四川農(nóng)業(yè)大學(xué)創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的實踐與探索[A];“培育創(chuàng)業(yè)人才，推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)”研討會論文集[C];2011年

3 張海燕;趙學(xué)麗;李軍;;借鑒國外成功經(jīng)驗 指導(dǎo)我國創(chuàng)業(yè)教育實踐[A];陜西省社會科學(xué)界解放思想論壇文集[C];2003年

4 王福英;;創(chuàng)業(yè)教育與學(xué)生能力培養(yǎng)——大學(xué)生模擬創(chuàng)業(yè)活動啟示[A];創(chuàng)新沈陽文集（B）[C];2009年

5 汪永根;項嵐;;高校創(chuàng)業(yè)教育制度化初探[A];2010無錫職教教師論壇論文集[C];2010年

6 于國萍;仲華;馮輝;徐知;趙小敏;;在本科專業(yè)教育中滲透和強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)教育的理念[A];湖北省物理學(xué)會、武漢物理學(xué)會2004’學(xué)術(shù)年會論文集[C];2004年

7 劉艷華;朱俊玲;;關(guān)于大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育模式的探索實踐研究——以北京建筑工程學(xué)院為例[A];2009年全國高校學(xué)生工作年會論文集[C];2009年

8 王永友;;構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育體系 培養(yǎng)優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)人才[A];高教改革研究與實踐（下冊）——黑龍江省高等教育學(xué)會2003年學(xué)術(shù)年會論文集[C];2003年

9 趙志軍;;論創(chuàng)業(yè)教育的體系建構(gòu)與實施策略[A];政府改革與行政能力建設(shè)研討會論文集[C];2005年

10 馮國平;;努力建設(shè)創(chuàng)業(yè)教育示范校[A];“常紡院”杯全國前織生產(chǎn)技術(shù)管理經(jīng)驗交流會論文集[C];2008年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 貴州師范大學(xué) 陳成文;加強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育[N];光明日報;2009年

2 本報記者 袁新文　南開大學(xué)黨委書記 薛進(jìn)文 董洪亮;創(chuàng)業(yè)教育,給“面包”還是給“獵槍”[N];人民日報;2010年

3 記者 李翕堅　張馨云;省青年創(chuàng)業(yè)教育工作推進(jìn)會舉行[N];云南日報;2010年

4 陳紅;創(chuàng)業(yè)教育：在彷徨中吶喊[N];科技日報;2008年

5 繆志聰;高校創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育的今天和明天[N];江蘇教育報;2010年

6 本報記者 侯麗;從創(chuàng)業(yè)支持到創(chuàng)業(yè)教育[N];中國文化報;2010年

7 崔紅艷;學(xué)科案例教學(xué)中滲透創(chuàng)業(yè)教育[N];吉林日報;2010年

8 福建中醫(yī)藥大學(xué) 王藝;醫(yī)學(xué)生需要創(chuàng)業(yè)教育[N];中國中醫(yī)藥報;2010年

9 大連市衛(wèi)生局 解琳;高校畢業(yè)生：如何突圍創(chuàng)業(yè)困局[N];大連日報;2011年

10 ;給力創(chuàng)業(yè)教育構(gòu)建最優(yōu)發(fā)展環(huán)境[N];人民政協(xié)報;2011年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 林文偉;大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育價值研究[D];華東師范大學(xué);2011年

2 柴旭東;基于隱性知識的大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育研究[D];華東師范大學(xué);2010年

3 游振聲;美國高等學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育研究[D];西南大學(xué);2011年

4 董曉紅;高校創(chuàng)業(yè)教育管理模式與質(zhì)量評價研究[D];天津大學(xué);2009年

5 席升陽;我國大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育的理論與實踐研究[D];華中科技大學(xué);2007年

6 楊昕;我國醫(yī)科大學(xué)核心競爭力綜合評價理論、方法及應(yīng)用研究[D];中南大學(xué);2005年

7 羅軍飛;創(chuàng)新型大學(xué)與創(chuàng)新型國家[D];中南大學(xué);2009年

8 鄒云龍;人的創(chuàng)業(yè)發(fā)展觀念研究[D];東北師范大學(xué);2013年

9 潘武玲;我國研究生教育質(zhì)量評價體系研究[D];華東師范大學(xué);2004年

10 黃親國;中國大學(xué)科技園的發(fā)展與對策研究[D];廈門大學(xué);2006年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 劉暉;我國高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育研究[D];西南交通大學(xué);2010年

2 李祥波;創(chuàng)業(yè)教育：新時期高校的歷史使命[D];華中師范大學(xué);2010年

3 胡學(xué)文;當(dāng)前就業(yè)形勢下我國高校研究生創(chuàng)業(yè)教育研究[D];西安建筑科技大學(xué);2010年

4 鄭瑋;一般理工類高校本科生創(chuàng)業(yè)教育體系研究[D];西安工業(yè)大學(xué);2010年

5 王剛;基于高校思想政治教育視野下的創(chuàng)業(yè)教育研究[D];重慶工商大學(xué);2010年

6 張莉;中國高校創(chuàng)業(yè)教育研究[D];江蘇大學(xué);2010年

7 施梅;高校創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀與對策[D];安徽大學(xué);2010年

8 張雷;英國高校創(chuàng)業(yè)教育研究[D];河北大學(xué);2010年

9 方芳;二批本科院校創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍建設(shè)研究[D];西安工業(yè)大學(xué);2011年

10 陳世君;創(chuàng)業(yè)教育視角下的思想政治教育創(chuàng)新研究[D];南昌大學(xué);2010年

，

本文編號：1458998