發(fā)布時(shí)間：2018-01-14 16:02

  本文關(guān)鍵詞：后MOOC時(shí)期我國高校課程教學(xué)改革的思考　出處：《長春大學(xué)學(xué)報(bào)》2015年12期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 高校 課程教學(xué) 教學(xué)改革 混合式教學(xué)模式

【摘要】：從我國高校課程教學(xué)存在的問題出發(fā),對傳統(tǒng)課程教學(xué)和在線課程教學(xué)的優(yōu)劣勢進(jìn)行分析,提出將二者結(jié)合的混合式教學(xué)模式的設(shè)想,并針對不同類型的課程設(shè)計(jì)相應(yīng)的混合式教學(xué)模式及評價(jià)體系,以期實(shí)現(xiàn)在線課程教學(xué)和傳統(tǒng)課程教學(xué)的深度融合、和諧共生,加速我國高等教育人本化、國際化和信息化進(jìn)程,為人類社會發(fā)展培養(yǎng)出更多更好的個(gè)性化人才。
[Abstract]:This paper analyzes the advantages and disadvantages of traditional course teaching and online course teaching from the point of view of the problems existing in the course teaching of colleges and universities in China, and puts forward the assumption of a hybrid teaching mode combining the two courses. And according to different types of curriculum design the corresponding mixed teaching model and evaluation system in order to achieve the deep integration of online course teaching and traditional course teaching harmonious symbiosis accelerate the humanization of higher education in our country. Internationalization and informatization process, for the development of human society to cultivate more and better personalized talents.
【作者單位】： 黃山學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;黃山學(xué)院教務(wù)處;
【基金】：2014年度安徽省級重點(diǎn)教學(xué)研究項(xiàng)目(2014jyxm339)
【分類號】：G642.0;G434
【正文快照】： 隨著計(jì)算機(jī)多媒體和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速發(fā)展,我們已步入教育信息化時(shí)代。MOOC的崛起,顛覆了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式,勢必會引發(fā)世界高等教育教學(xué)模式革新運(yùn)動。如何應(yīng)對大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)課程對傳統(tǒng)高等教育課程教學(xué)的沖擊,是擺在高校工作及研究者面前的一道難題。但隨著人們對MOOC研究的升級

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 郭彩霞;吳曉博;;MOOC的發(fā)展及其實(shí)施困境[J];才智;2014年12期

2 吳偉龍;;MOOC對傳統(tǒng)教育的沖擊[J];教書育人(高教論壇);2014年06期

【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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1 北京教育科學(xué)研究院原副院長 文U，

本文編號：1424281