本文關(guān)鍵詞：高校翻轉(zhuǎn)課堂對學(xué)生影響研究　出處：《四川師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)》2015年04期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：翻轉(zhuǎn)課堂在教學(xué)模式上的革新,提升了中小學(xué)課堂教學(xué)效率,推廣到高校教學(xué),應(yīng)用的效果還有待考證。研究通過在現(xiàn)代教育技術(shù)實驗課程中的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實踐,采用對比組實驗,并以問卷進(jìn)行佐證,提出應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式并不一定提高教學(xué)效果,翻轉(zhuǎn)課學(xué)堂教學(xué)受到學(xué)生諸多因素特別是生理因素的影響,希望高校教師在應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的熱潮中冷靜思考,慎重選擇。
[Abstract]:The innovation of flipping classroom in teaching mode has promoted the efficiency of classroom teaching in primary and secondary schools and has been extended to the teaching in colleges and universities. The effect of the application has yet to be verified. Through the reverse classroom teaching practice in the modern educational technology experiment course, the comparative group experiment is adopted, and the questionnaire is used to prove it. It is pointed out that the application of the flipping classroom teaching model does not necessarily improve the teaching effect, and the teaching of the flipping class is influenced by many factors, especially the physiological factors. It is hoped that college teachers will think calmly and choose carefully in the upsurge of applying flipping classroom teaching.
【作者單位】： 四川師范大學(xué)計算機(jī)科學(xué)學(xué)院;
【基金】：2013年度四川省哲學(xué)社會科學(xué)研究基地項目“支持教師專業(yè)發(fā)展的課堂觀察工具研究”(TER2013-016) 2014年度四川省教育廳科研基金項目“CMC下高信度的內(nèi)容分析法研究”(14ZB0031)
【分類號】：G642.421
【正文快照】： 一引言翻轉(zhuǎn)課堂通過“課前觀看視頻自學(xué),課上交流討論內(nèi)化”[1][2]的方式實現(xiàn)了對傳統(tǒng)教學(xué)模式的革新,在一定程度上可以緩解學(xué)習(xí)者知識基礎(chǔ)差異大,學(xué)習(xí)內(nèi)容更新快,課堂教學(xué)容量大,教師分層教學(xué)難的問題[3]。國內(nèi)對翻轉(zhuǎn)課堂的研究從2012年起步,最先集中在中小學(xué)課堂教學(xué)的應(yīng)用

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前7條

1 朱宏潔;朱峗;;翻轉(zhuǎn)課堂及其有效實施策略芻議[J];電化教育研究;2013年08期

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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7 李奇玲 朔城區(qū)第三中學(xué);關(guān)于提高課堂教學(xué)含金量的探究[N];朔州日報;2009年

8 許德敏;如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率[N];黔西南日報;2010年

9 本報記者 劉領(lǐng);保二小學(xué):追求實效課堂教學(xué) 實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量提升[N];錦州日報;2010年

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前7條

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本文編號：1421176