全球化背景下的醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)教育
本文關(guān)鍵詞:全球化背景下的醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)教育 出處:《江蘇高教》2013年01期 論文類型:期刊論文
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【摘要】:為了適應(yīng)全球醫(yī)學(xué)教育的基本要求,醫(yī)學(xué)教育亟需加強(qiáng)人文教育。文章闡述了醫(yī)學(xué)與人文的關(guān)系及我國(guó)醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)教育的現(xiàn)狀,提出加強(qiáng)醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)教育重在道德教育、藝術(shù)熏陶和提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
[Abstract]:In order to meet the basic requirements of global medical education, medical education urgently needs to strengthen humanistic education. This paper expounds the relationship between medicine and humanities and the present situation of medical humanistic quality education in China. It is suggested that moral education, art edification and English teaching quality should be emphasized in medical humanistic quality education.
【作者單位】: 南方醫(yī)科大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;
【分類號(hào)】:G641
【正文快照】: 高等醫(yī)學(xué)院校教育改革的核心問(wèn)題是人才培養(yǎng),與醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)密不可分的恰恰就是人文素質(zhì)教育。如何在醫(yī)學(xué)院校進(jìn)一步優(yōu)化整合醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)教育課程,培養(yǎng)適應(yīng)“全球化”要求的高素質(zhì)醫(yī)務(wù)人才是我們目前值得認(rèn)真思考的問(wèn)題。一、醫(yī)學(xué)與人文1.全球醫(yī)學(xué)教育的基本要求。1996年,受
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