本文關鍵詞：知識產權視野中的大學　出處：《大學教育科學》2013年03期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：知識生產是學科建設的重要內容。在傳統(tǒng)學科模式下,知識生產以同行評價為合法化機制。通過同行評價機制,新知識在既定學科框架下獲得相互承認并傳播。隨著知識生產模式的變化,產權制度開始成為知識生產中新的激勵機制,知識產權遂成為關乎學科承認的新的合法化機制。知識產權制度對于大學的學科建設利弊參半。一方面知識產權制度有利于大學科研成果的轉化,提升現(xiàn)代大學服務經濟社會發(fā)展的能力;另一方面知識產權制度也在加速知識的私人化,損害大學的公共性,不利于基礎研究的原始創(chuàng)新。
[Abstract]:Knowledge production is an important part of discipline construction. Under the traditional discipline model, peer evaluation is the legalization mechanism of knowledge production. New knowledge is recognized and disseminated under the established discipline framework. With the change of knowledge production mode, property right system has become a new incentive mechanism in knowledge production. Intellectual property has become a new legalization mechanism related to discipline recognition. The intellectual property system is beneficial to the transformation of university scientific research achievements. To enhance the ability of modern universities to serve the economic and social development; On the other hand, the intellectual property system is also accelerating the privatization of knowledge, damaging the publicity of universities, which is not conducive to the original innovation of basic research.
【作者單位】： 南京師范大學教育科學學院;教育部文科重點研究基地南京師范大學道德教育研究所;
【基金】：國家社科基金教育學一般課題“高校學科建設的理論研究”(BIA110064)
【分類號】：G640
【正文快照】： 知識的生產與激勵是一個復雜的社會問題。大學作為高深知識生產的制度性場所,在知識生產與激勵方面有自身的特殊性。作為產權制度的一部分,知識產權制度的興起對于大學的知識生產與激勵造成了巨大的影響。一方面,知識產權制度的建立改變了大學科研的努力方向,既增強了大學服

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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