本文關(guān)鍵詞：課堂教學(xué)敘事與話語體系創(chuàng)新——以高校思政課教學(xué)為例　出處：《湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報》2013年02期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：話語本質(zhì)上表征權(quán)力關(guān)系,體現(xiàn)為某種敘事方式。欲提高教學(xué)實效,必須不斷改進(jìn)敘事方式,達(dá)成與時代合拍的話語體系創(chuàng)新。以思政課教學(xué)為例,在價值多元的解構(gòu)主義時代,思政課教學(xué)必須既能堅守主流意識形態(tài),又能維護(hù)課程自身的學(xué)術(shù)品質(zhì),科學(xué)地解釋歷史與現(xiàn)實。提高思政課教師的學(xué)術(shù)素養(yǎng),改善課堂敘事方式,整合教學(xué)內(nèi)容,堅決反對照本宣科,是走出思政課教學(xué)困境的內(nèi)在理路。思政課不是說教,而應(yīng)該是自足的學(xué)問。思政課如是,其他價值判斷課程亦如是。
[Abstract]:The essence of discourse representation power relations, represented by some narrative way. To improve the teaching effect, we must constantly improve the narrative way, an innovative discourse system in tune with the times. In the teaching of Ideological and political education as an example, in the multi value deconstruction era, ideological and political teaching must not only adhere to the mainstream ideology, but also to maintain the course itself the academic quality, scientific explanation of history and reality. To improve the ideological and political teachers academic accomplishment, improve classroom narration, integration of teaching content, is firmly opposed to echo what the books say, out of the dilemma of Ideological & Political Education in ideological and political course of thinking. Not preaching, but should be self-sufficient. Knowledge of Ideological and political course is. The other course value judgment is the same.

【作者單位】： 三亞學(xué)院;
【基金】：海南省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃課題[HNSK(GJ)12-46] 海南省教育廳項目[Hjsk2012-69]
【分類號】：G641
【正文快照】： 話語是表征權(quán)力關(guān)系的敘事行為,其離不開言說者、受話人、目的與歧義、溝通(可能性與困境)、語境及文本諸要素。話語一詞的流行及思想屬性,與《知識考古學(xué)》等著作的相繼問世密切相關(guān),并都打上了鮮明的“�？吕佑　�。�？掳褭�(quán)力還原為話語,而一切話語都只能是建構(gòu)的。知識與

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本文編號：1385179