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  本文關(guān)鍵詞：高校創(chuàng)業(yè)教育的文化訴求與構(gòu)建　出處：《高校教育管理》2015年04期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：高校創(chuàng)業(yè)教育不僅僅是指向?qū)嵺`的教育,更是一種全面素質(zhì)的教育,需要文化素養(yǎng)教育的支撐,需要社會的整體支持和不同教育階段的有效銜接,需要文化、社會價值觀、經(jīng)濟政策、個體行為之間復(fù)雜的交互作用。社會要構(gòu)建崇尚創(chuàng)業(yè)、寬容失敗的文化氛圍。教育系統(tǒng)要系統(tǒng)化地設(shè)計和建立創(chuàng)業(yè)教育的文化引導(dǎo)體系。高校自身要建設(shè)硬環(huán)境提供物質(zhì)條件,建設(shè)軟環(huán)境提供引導(dǎo)體系,建設(shè)和運用好硬、軟環(huán)境的中間結(jié)合載體,將創(chuàng)業(yè)文化融入學(xué)科、專業(yè)和課程,建設(shè)"專業(yè)+創(chuàng)業(yè)"的師資隊伍和校本創(chuàng)業(yè)文化教材,多層面、綜合化發(fā)揮文化在高校創(chuàng)業(yè)教育中的引領(lǐng)和驅(qū)動作用。
【作者單位】： 蘇州大學(xué)教育學(xué)院;鎮(zhèn)江高等�？茖W(xué)校校長辦公室;
【基金】：江蘇省社會科學(xué)應(yīng)用研究課題(人才發(fā)展)(12RB-15)
【分類號】：G647.38
【正文快照】： 文化是社會成員普遍認(rèn)可、共同遵循的價值觀念和行為規(guī)范的總和。文化積累、內(nèi)化和影響的結(jié)果,就是形成某種生活方式,形成一個人或一個群體的習(xí)性,賦予人不同的社會性外觀和社會取向感,讓每一個人或每一個群體以不同的方式表現(xiàn)自己的個性、表達(dá)自己的社會價值感。高校文化與高

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1336432