本文關(guān)鍵詞：高校資助工作的德育功能研究

  更多相關(guān)文章： 高校資助工作 受資助學(xué)生 德育功能 資助育人

【摘要】：高校擴(kuò)招和收費體制改革后,大學(xué)生的資助問題日益受到關(guān)注。黨和政府歷來重視和關(guān)心高校學(xué)生的資助工作,建立多元化資助體系。黨的十八大確立了以“立德樹人”為教育根本任務(wù),對高校資助工作提出更高的要求,如何發(fā)揮高校資助工作的德育功能,提高高校資助工作中德育的實效性和感染力,是新時期高校德育工作的重要內(nèi)容之一。本文運用比較研究法、文獻(xiàn)梳理法和系統(tǒng)研究法等方法,從高校資助工作德育功能歷史回顧入手,劃分其德育功能,在此基礎(chǔ)上,探討影響高校資助工作中德育功能發(fā)揮的因素,并提出完善高校資助工作德育功能的基本路徑。全文共分為四個部分。第一部分是我國高校資助的歷史回顧。闡述文中核心概念,包括“高校資助工作”、“德育功能”,解讀“高校資助工作德育功能”的內(nèi)涵、特征。同時,根據(jù)我國高校資助工作的歷史發(fā)展,系統(tǒng)地梳理不同時期資助工作的德育功能。第二部分是高校資助工作的德育功能劃分。主要從社會工具本位與人學(xué)本位的兩個層次來劃分高校資助工作的德育功能。在社會工具本位層面上,將高校資助工作的德育社會性功能,定位于政治意識再生產(chǎn)功能、經(jīng)濟(jì)發(fā)展協(xié)調(diào)功能、文化傳承與借鑒功能和推動社會階層流動功能；在人學(xué)本位層面上,將高校資助工作的德育個體性功能,定位于道德品格塑造功能、理想信念引領(lǐng)功能、權(quán)責(zé)意識培育功能、精神動力激勵功能。第三部分是影響高校資助工作德育功能發(fā)揮的因素分析,對當(dāng)前高校資助工作的德育功能發(fā)揮不理想,效果不佳的現(xiàn)狀進(jìn)行歸因分析。第四部分是完善高校資助工作德育功能的基本路徑,從制度體系、高校管理、社會參與、學(xué)生自育等方面提出針對性建議。資助工作是高校德育工作的重要組成部分,資助工作本身所承載著的德育功能,是解決受資助學(xué)生的思想問題和實際問題的重要環(huán)節(jié)。本文的研究有助于在行動研究中推進(jìn)德育理論研究與實踐研究的結(jié)合,豐富高校德育工作的相關(guān)載體,引領(lǐng)受資助學(xué)生精神成長,最終實現(xiàn)立德樹人的根本任務(wù)。
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G641

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 王莉芬;黃建美;;高校助困與育人結(jié)合的資助體系構(gòu)建[J];教育與教學(xué)研究;2012年03期

2 趙炳起;李永寧;;高校貧困生資助績效評價與提升對策研究[J];高等工程教育研究;2007年03期

3 涂德祥;;資助體系下受助大學(xué)生的感恩缺失與教育重構(gòu)[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2013年01期

4 黃少玲;;高校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作的德育考量[J];思想教育研究;2009年08期

5 黃軍利;李德福;;對高校資助育人工作的思考與實踐——以中國礦業(yè)大學(xué)資助工作為例[J];學(xué)校黨建與思想教育;2013年20期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 趙貴臣;我國大學(xué)生資助體系的德育功能研究[D];東北師范大學(xué);2011年

，

本文編號：1275646