本文關鍵詞：大學生學習質量四維管理模型的建構

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【摘要】：大學生的學習質量是高等教育質量的核心體現(xiàn)。學習投入、學習方式、學習動機以及學業(yè)收獲四方面是大學生學習質量的重要指標,通過對五所高校550名大學生的問卷調查驗證了這一"四維學習質量模型"的因子結構及信效度,該模型可用于大學生學習質量管理研究。
【作者單位】： 哈爾濱師范大學教育科學學院;
【分類號】：G647.3
【正文快照】： 質量是高等教育的生命線,也是高等教育發(fā)展的永恒主題。2010年《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020)》明確指出:“未來10年提高質量是高等教育發(fā)展的核心任務,是建設高等教育強國的基本要求”。但從目前看,對高等教育質量的評價中表現(xiàn)出嚴重的“主體缺位”的現(xiàn)象,正

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本文編號：1234534