本文關(guān)鍵詞：護(hù)理本科生自主學(xué)習(xí)能力、自我概念和主觀幸福感的相關(guān)性研究

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【摘要】：目的通過調(diào)查與分析,了解我校三個年級護(hù)理學(xué)專業(yè)本科生(下簡稱護(hù)理本科生)的自主學(xué)習(xí)能力、自我概念、主觀幸福感現(xiàn)狀,比較基本資料的不同對護(hù)理本科生的自主學(xué)習(xí)能力、自我概念、主觀幸福感的影響,探討三者間的相互關(guān)系,為提高護(hù)理教育質(zhì)量提供理論依據(jù)。方法本研究采用整群抽樣法,以一般情況調(diào)查表、大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力測評量表、田納西自我概念量表(Tennessee Self-concept Scale, TSCS)大學(xué)生主觀幸福感量表為研究工具,以不記名方式對450名護(hù)理學(xué)專業(yè)本科在校生進(jìn)行調(diào)查。收集數(shù)據(jù)資料經(jīng)整理后,用Excel表格建立數(shù)據(jù)庫,并用SPSS16.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計分析。結(jié)果①護(hù)理本科生自主學(xué)習(xí)能力呈中等水平,其中信息能力最高,學(xué)習(xí)合作能力最低。一般資料中年級、成績位次、專業(yè)和職業(yè)選擇對自主學(xué)習(xí)能力有影響(P0.05)；②護(hù)理本科生的自我概念處于中等偏上水平,一般資料中家庭類型、家庭氛圍、專業(yè)和職業(yè)的選擇對自我概念有影響(P0.05)；③護(hù)理本科生主觀幸福感處于中等水平,一般資料中性別、是否獨(dú)生子女、年級、父母親文化程度、家庭氛圍、家庭類型、家庭人均月收入、家庭住址,專業(yè)和職業(yè)的選擇對主觀幸福感有影響(P0.05)；④護(hù)理本科生自主學(xué)習(xí)能力、自我概念、主觀幸福感之間具有相關(guān)性；⑤基本資料、自主學(xué)習(xí)能力和自我概念中的家庭氛圍、母親文化程度、信息能力、心理自我、自我批評和自我管理能力變量對護(hù)理本科生的主觀幸福感具有正向預(yù)測作用。結(jié)論護(hù)理本科生自主學(xué)習(xí)能力呈中等水平,自我概念呈中等偏上水平,主觀幸福感呈中等水平；自主學(xué)習(xí)能力、自我概念、主觀幸福感三者呈相關(guān)性：預(yù)測主觀幸福感的因素包括：信息能力、心理自我、自我批評和自我管理能力、家庭氛圍和母親文化程度。
【學(xué)位授予單位】：長春中醫(yī)藥大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：R47-4;G642

【相似文獻(xiàn)】

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1 趙美玉;護(hù)理人員心身健康與自我概念的相關(guān)研究[J];護(hù)理學(xué)雜志;2005年12期

2 于璐,宋微濤,潘芳;兒童自我概念的發(fā)展及影響因素研究進(jìn)展[J];中國行為醫(yī)學(xué)科學(xué);2005年03期

3 邢淑芬;;小學(xué)3～5年級學(xué)習(xí)不良兒童的自我概念研究[J];中國臨床心理學(xué)雜志;2006年04期

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本文編號：1230245