本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村大學畢業(yè)生都市生活軌跡的個案研究

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【摘要】：百年大計,教育為本。在我國城鎮(zhèn)化和高等教育大眾化推進過程中,農(nóng)村大學畢業(yè)生是很值得關(guān)注的群體。近年來,伴隨大學畢業(yè)生就業(yè)問題的凸顯,部分民眾對高等教育的作用產(chǎn)生質(zhì)疑；以往研究從不同角度對“蟻族”做了大量研究,而較少從長時間視角關(guān)注該群體。本研究通過對10位1999-2001級農(nóng)村籍大學畢業(yè)生進行深度訪談與觀察,以目前生活于上海的農(nóng)村籍大學畢業(yè)生為研究對象,以其畢業(yè)十年有余的生活軌跡為切入視角,從家庭背景、大學生活、職業(yè)發(fā)展等層面呈現(xiàn)該群體的生活軌跡,集中探討農(nóng)村大學畢業(yè)生對高等教育的評價和反思,進而探討高等教育對農(nóng)村學子的影響和高等教育在人才培養(yǎng)方面存在的不足。該研究在理性分析高等教育價值的同時,為我國高等教育在人才培養(yǎng)方面提供有所脾益的參考建議。通過對調(diào)查資料的研究分析,本文得出如下結(jié)論：一、高等教育對個體經(jīng)濟收益的影響尚有爭議,但農(nóng)村大學畢業(yè)生均不后悔曾接受過高等教育,并肯定高等教育對個人全面長遠發(fā)展的積極影響,對高等教育的總體評價良好。二、農(nóng)村大學畢業(yè)生的主要遺憾在于不懂如何規(guī)劃大學生活、利用大學資源,期待高校能夠幫助大學生做好進出兩個端口的引導(dǎo)和規(guī)劃。三、農(nóng)村大學生最需要的是適合他們的人才培養(yǎng)方式和內(nèi)容,職業(yè)教育是重要選擇之一,但也希望其他多元人才培養(yǎng)模式的出現(xiàn)。四、高等教育對個體職業(yè)發(fā)展初期的作用顯著,三至五年后的發(fā)展情況則主要取決于個人的能力水平、努力程度和品質(zhì)特點等,高等教育在個體職業(yè)發(fā)展的不同階段具有不同的影響力。五、初到上海時絕大多數(shù)農(nóng)村大學畢業(yè)生曾有過“蟻族”經(jīng)歷,并認為這是在上海發(fā)展初期的必經(jīng)階段。六、農(nóng)村大學畢業(yè)生的生活現(xiàn)狀和發(fā)展狀況影響著個體對高等教育的評價,目前發(fā)展較好者,對高等教育的評價也高。
【學位授予單位】：華東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G647.38

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本文編號：1209614