本文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生批判性思維培養(yǎng)教學(xué)模式的實踐

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【摘要】：批判性思維被公認為是新世紀學(xué)習(xí)的新基礎(chǔ)。批判性思維培養(yǎng)教學(xué)模式以批判性思維的核心能力發(fā)展規(guī)律為基礎(chǔ),既體現(xiàn)了批判性思維的核心能力,也體現(xiàn)了批判性思維的核心能力發(fā)展過程。批判性思維包括分析、評估、推論和自我調(diào)節(jié)四個核心能力,既可以同時發(fā)展,也可以根據(jù)實際情況對單個核心能力進行有針對性的培養(yǎng)。批判性思維培養(yǎng)教學(xué)實踐采用設(shè)計研究范式,包括兩輪迭代過程,以驗證該教學(xué)模式對促進大學(xué)生批判性思維發(fā)展的有效性。第一輪迭代針對每個核心能力設(shè)計學(xué)習(xí)活動,根據(jù)實驗結(jié)果修正教學(xué)模式;第二輪迭代采用批判性思維整體培養(yǎng)的方式,設(shè)計包括教學(xué)模式中所有教學(xué)步驟的學(xué)習(xí)活動。實驗結(jié)果顯示:批判性思維培養(yǎng)教學(xué)模式對提升大學(xué)生批判性思維的核心能力是有效的。此外,學(xué)生運用批判性思維的進程表現(xiàn)出一般的趨勢;混合式教學(xué)在傳統(tǒng)高等院校對大學(xué)生批判性思維培養(yǎng)方面更具優(yōu)勢;主題選擇、活動內(nèi)容安排、活動時間安排亦影響批判性思維的整體培養(yǎng)。
【作者單位】： 北京開放大學(xué)遠程教育與開放學(xué)習(xí)研究院;北京師范大學(xué)遠程教育研究中心 北京師范大學(xué)交互媒體與遠程學(xué)習(xí)實驗室 首都學(xué)習(xí)型社會研究院;
【關(guān)鍵詞】： 網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 批判性思維 教學(xué)模式 教學(xué)實踐 設(shè)計研究
【基金】：中央高校基本科研業(yè)務(wù)費專項資金資助 北京師范大學(xué)自主科研基金“遠程學(xué)習(xí)者批判性思維能力培養(yǎng)的教學(xué)模式研究”(2012YBXS05)
【分類號】：G642.0
【正文快照】： 一、引言《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》指出:教育要培養(yǎng)大批量創(chuàng)新人才,探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)的途徑。創(chuàng)新人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)之一便是批判性思維的培養(yǎng),因為激發(fā)創(chuàng)造力就要破除慣性思維,喚起學(xué)生的問題意識與批判意識。而批判性思維正是破除慣性思維的關(guān)鍵。批

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本文編號：1112325