本文關(guān)鍵詞：分層次、多學(xué)科海洋科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的實(shí)踐與探索

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【摘要】：海洋科學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐為主的自然科學(xué),實(shí)驗(yàn)貫穿于整個(gè)海洋科學(xué)研究過程中,實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要手段。因此,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課程體系建設(shè),充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)在人才培養(yǎng)過程中的重要作用,是學(xué)科發(fā)展的內(nèi)在要求。中山大學(xué)探索構(gòu)建分層次、多學(xué)科海洋科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系,在基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)層次貫徹"寬口徑、厚基礎(chǔ)"原則,打通專業(yè)界限,在專業(yè)實(shí)驗(yàn)層次力求創(chuàng)新性、綜合性和多學(xué)科交叉融合,在綜合實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐層面讓學(xué)生全方位體驗(yàn)和掌握基本技能,取得了初步效果,促進(jìn)了專業(yè)建設(shè)和學(xué)科發(fā)展,并為探索培養(yǎng)創(chuàng)新型海洋科學(xué)人才提供了參考和借鑒。
【作者單位】： 中山大學(xué)海洋學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 海洋科學(xué) 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 人才培養(yǎng)
【基金】：廣東省高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目(GDJG20142014) 2014年度教育部本科教學(xué)工程“專業(yè)綜合改革試點(diǎn)”項(xiàng)目 2014年度廣東教育教學(xué)成果獎(jiǎng)培育項(xiàng)目 2013年度中山大學(xué)高校管理研究課題
【分類號(hào)】：P7-4;G642
【正文快照】： 0引言實(shí)驗(yàn)室是現(xiàn)代化大學(xué)的心臟,是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、獨(dú)立工作能力和實(shí)踐能力的基地[1]。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是學(xué)生理解理論知識(shí),掌握基本的實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)研究方法[2],形成自學(xué)能力、探索精神、合作精神,鍛煉綜合素質(zhì)與能力以及培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的重要手段[3-4]。海洋科學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)和實(shí)

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2 蘇紀(jì)蘭;金翔龍;袁耀初;胡明輝;相建海;;世紀(jì)之交的海洋科學(xué)[A];科技進(jìn)步與學(xué)科發(fā)展——“科學(xué)技術(shù)面向新世紀(jì)”學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];1998年

3 丁旋;蘇新;;海洋科學(xué)專業(yè)課雙語教學(xué)的探索與心得[A];中國(guó)高等地質(zhì)教育歷史經(jīng)驗(yàn)與科學(xué)發(fā)展研討會(huì)論文集[C];2009年

4 包蕓;劉歡;;流體力學(xué)在海洋科學(xué)中的發(fā)展史[A];第二屆全國(guó)力學(xué)史與方法論學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2005年

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1 記者 莊啟e，

本文編號(hào)：1048635