本文關鍵詞：立足應用型人才培養(yǎng)的專業(yè)評估機制研究與實踐——以廣東海洋大學為例

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【摘要】：專業(yè)評估是學校自我評估的重要組成部分,是規(guī)范專業(yè)管理、引導專業(yè)建設、提高專業(yè)教學質量的有效手段,是學校加強專業(yè)教學工作的主要措施。廣東海洋大學以應用型人才培養(yǎng)為導向,在評估指標體系的構建、評價組織方式和實施體系、針對專業(yè)評估的約束與激勵機制等方面做了全新的探索,構建了"基于應用型人才培養(yǎng)的專業(yè)評估機制",為地方應用型高校專業(yè)評估提供了有益的借鑒。
【作者單位】： 廣東海洋大學教務處;
【關鍵詞】： 地方高校 專業(yè)評估 機制研究 應用型人才
【基金】：2014年度廣東省高等教育教學改革項目“基于應用型人才培養(yǎng)的專業(yè)評估機制研究與實踐——以行政管理專業(yè)評估為例”(GDJG20142242),主持人:劉靖
【分類號】：G642.0
【正文快照】： 中國高等教育近十幾年來的改革和發(fā)展引起大學專業(yè)結構發(fā)生了重大變化:一部分大學的學科變得更加綜合,一批科類單一的大學正在變成學科更加綜合的大學,辦學面向發(fā)生了重大變化,從主要面向行業(yè)變?yōu)槊嫦騾^(qū)域經(jīng)濟和社會辦學[1]。在大學變得日益復雜的今天,要使大學更適應中國社會

【相似文獻】

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本文編號：1028550