本文關(guān)鍵詞：大學(xué)教師教學(xué)發(fā)展的理性思考與超越之維

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【摘要】：教師教學(xué)發(fā)展已成為教育改革的關(guān)注焦點(diǎn)。由于對(duì)教師教學(xué)發(fā)展內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)存在泛化和窄化之虞,加之大學(xué)評(píng)價(jià)制度中科研絕對(duì)主導(dǎo)的價(jià)值定位,不可避免地導(dǎo)致教師教學(xué)發(fā)展制度設(shè)計(jì)與支持機(jī)制的不力,并引發(fā)大學(xué)教師教學(xué)發(fā)展機(jī)構(gòu)的組織屬性邊界剛性、教師的教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)闕如、教學(xué)與科研的張力嚴(yán)重失調(diào)等亟待解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。破解教師教學(xué)發(fā)展的困境,需要建立教學(xué)中心地位的制度基礎(chǔ),重新調(diào)整外部的大學(xué)評(píng)價(jià)制度結(jié)構(gòu)以切實(shí)解決教學(xué)與科研的矛盾,建構(gòu)大學(xué)內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量保障的制度支持系統(tǒng)、專業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)與教學(xué)實(shí)踐系統(tǒng),為增進(jìn)教師專業(yè)化提供資源平臺(tái)和智力支持。
【作者單位】： 溫州醫(yī)科大學(xué)高等教育研究所;溫州醫(yī)科大學(xué);溫州醫(yī)科大學(xué)信息與工程學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高等教育 大學(xué)教師 教學(xué)發(fā)展 大學(xué)評(píng)價(jià)制度
【基金】：國(guó)家社科基金教育學(xué)一般課題“學(xué)科整合視角下大學(xué)人才培養(yǎng)范式研究”(課題批準(zhǔn)號(hào):BIA140100)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G642.0
【正文快照】： 當(dāng)前,教師教學(xué)發(fā)展已成為教育改革關(guān)注的焦點(diǎn)。在大學(xué)教師教學(xué)發(fā)展中,教師專業(yè)化水平不僅是提升高等教育品質(zhì)及人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵因素,也是創(chuàng)新教師教育及大學(xué)教學(xué)管理體制的基本任務(wù)。圍繞教師教學(xué)發(fā)展的價(jià)值內(nèi)涵、理論建構(gòu),探討教師教學(xué)發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律等基本問(wèn)題,對(duì)促進(jìn)教

【相似文獻(xiàn)】

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