本文關(guān)鍵詞：論挫折教育的本質(zhì)

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【摘要】：日益激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)使人們不可避免地會(huì)遭受到各種挫折,針對(duì)中國(guó)青少年心理承受能力弱、耐挫折能力差的普遍現(xiàn)象,加強(qiáng)青少年挫折教育已成為教育界的共識(shí)。挫折教育能否取得實(shí)效,很大程度上取決于教育者能否深刻認(rèn)識(shí)挫折教育的本質(zhì)。挫折教育的本質(zhì)就是引導(dǎo)受教育者正確地認(rèn)識(shí)失敗,辯證地看待失敗,將失敗帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng)降到最低,并從中汲取積極的養(yǎng)分,為最終的成功奠定基礎(chǔ)。
【作者單位】： 華南師范大學(xué)
【關(guān)鍵詞】： 挫折教育 本質(zhì) 實(shí)效 辯證
【分類(lèi)號(hào)】：G40
【正文快照】： 現(xiàn)代化人才,除了應(yīng)當(dāng)具備淵博的學(xué)識(shí)、高尚的道德修養(yǎng)和健壯的體魄,還必須具有頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神,才能適應(yīng)日益激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng),這也對(duì)人才的培養(yǎng)提出了更高的要求。據(jù)調(diào)查,當(dāng)代中國(guó)青少年普遍具有心理承受能力弱、耐挫折能力差等特點(diǎn),亟需加強(qiáng)挫折教育,提高

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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8 王R陀

本文編號(hào)：988593