本文關(guān)鍵詞：論“教育回歸生活世界”的謬誤

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【摘要】：":回到生活世界"是指直接地回到日常生活世界,間接地、最終地回到原始生活世界。教育世界之所以區(qū)別于日常生活世界,是因?yàn)闊o論從形式還是實(shí)質(zhì)來看都是一個科學(xué)的生活世界,具有系統(tǒng)性、計劃性、開放性、抽象性和超前性。教育活動應(yīng)以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的間接經(jīng)驗(yàn)為主導(dǎo),教育是學(xué)生反思與轉(zhuǎn)換日常生活體驗(yàn)的舞臺",教育回歸生活"并不是希望教育回歸到原初發(fā)源時教育和日常生活世界融為一體的混沌狀態(tài)。
【作者單位】： 東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 教育世界 生活世界 回歸 直接經(jīng)驗(yàn) 間接經(jīng)驗(yàn) 教育的使命
【分類號】：G40
【正文快照】： 科學(xué)理論需要語義清晰的表述。如果沒有清晰地認(rèn)識概念、認(rèn)識陳述和陳述系統(tǒng),那么在理解認(rèn)識對象時就不會有進(jìn)步。唯有把教育建立科學(xué)知識的基礎(chǔ)之上,教育才能更好地幫助個體發(fā)展其人格與智慧,更好地把社會推向進(jìn)步的境地。而在今天的教育領(lǐng)域中,存在著諸多的“用典雅的詞匯

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本文編號：949669