本文關(guān)鍵詞：中國十四年暗示教學(xué)法研究統(tǒng)計分析

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【摘要】：暗示教學(xué)法由保加利亞心理醫(yī)療專家,教育學(xué)家格奧爾吉.洛扎諾夫創(chuàng)立,其超常的教學(xué)效果已為國外實踐多次證明。筆者對中國期刊網(wǎng)全文數(shù)據(jù)庫核心刊物上由1994至2007年發(fā)表的有關(guān)暗示教學(xué)法的文章作了統(tǒng)計,分析其失于廣泛普及的原因,并提出以呼吸或想象取代暗示教學(xué)法中音樂的運用及節(jié)奏契合兩技術(shù)以達到將腦波降至α水平的目的。以期在中國這個將英語作為外語學(xué)得的特定環(huán)境下,對各類英語教學(xué)有所啟示和幫助。
【作者單位】： 寧夏大學(xué)外國語學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 暗示教學(xué)法 α波 統(tǒng)計分析 呼吸 想象
【分類號】：G420
【正文快照】： 暗示教學(xué)法又名超級教學(xué)法,是保加利亞心理醫(yī)療專家,教育學(xué)家格奧爾吉·洛扎諾夫結(jié)合現(xiàn)代生理學(xué)?心理學(xué)和腦科學(xué)方面的最新研究成果于20世紀60年代創(chuàng)立的。此教法主張通過心理?教育?藝術(shù)“三途徑”(廖坤2003)[1],遵循愉快?集中而不緊張,有意識無意識相統(tǒng)一和開發(fā)潛力而不損害

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

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3 查引娟,袁建萍;體育教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J];上海體育學(xué)院學(xué)報;2003年06期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 沈永慈;;高校體育教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J];淮南職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2007年02期

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【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 謝家虬;對體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的研究[J];體育科研;1999年03期

2 王滿秀;體育教改中創(chuàng)新教育問題分析[J];體育與科學(xué);2002年04期

3 王毓s，

本文編號：848409