發(fā)布時(shí)間：2017-08-15 13:00

  本文關(guān)鍵詞：教學(xué)“回歸生活世界”之意指與誤指

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【摘要】：教學(xué)"回歸生活世界"意指教學(xué)要與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系,要改革傳統(tǒng)教學(xué)不重視學(xué)生主體性、創(chuàng)造性的發(fā)揮,不重視學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)的掌握與學(xué)習(xí)等問題。鑒于當(dāng)前關(guān)于教學(xué)"回歸生活世界"理解上的混亂,本文嘗試從"意指"與"誤指"兩個(gè)方面進(jìn)行分析和澄清。
【作者單位】： 南京師范大學(xué)教育學(xué)院 南京師范大學(xué)外國語學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 教學(xué) 生活世界 回歸生活世界 意指 誤指
【分類號(hào)】：G420
【正文快照】： 一、如何理解“生活世界”要理解教學(xué)“回歸生活世界”的涵義,首先得追問什么是“生活世界”。在當(dāng)代哲學(xué)中對(duì)“生活世界”及與此相關(guān)的概念進(jìn)行討論的代表性人物主要有胡塞爾、哈貝馬斯、海德格爾等。20世紀(jì)20年代后,“生活世界”成為胡塞爾現(xiàn)象學(xué)中的一個(gè)重要概念,有時(shí)也與

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