本文關(guān)鍵詞：論教育公平與社會公平——基于帕森斯理論視角的一個(gè)反思

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【摘要】：在關(guān)于教育公平的既有研究中,一般把"教育是社會的一個(gè)子系統(tǒng),教育公平是社會公平的一部分"作為習(xí)而不察的前提而不加深究,這種現(xiàn)狀容易導(dǎo)致在研究過程中邏輯混亂甚至結(jié)論偏差。解開這一命題的關(guān)鍵首先在于了解"社會"意涵的豐富性和多歧性;其次,借助帕森斯的有關(guān)論述,在一個(gè)以一貫之的概念體系下深刻認(rèn)識"教育作為一個(gè)社會子系統(tǒng)"和"作為社會公平的教育公平"的豐富意涵,從而在理論上澄清教育公平研究領(lǐng)域的一些基本問題。
【作者單位】： 中國農(nóng)業(yè)大學(xué)
【關(guān)鍵詞】： 教育公平 社會公平 社會 系統(tǒng)
【分類號】：G40
【正文快照】： 近些年來，教育公平問題成為我國教育界的一大熱點(diǎn)問題，尤其黨的十六屆六中全會《關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》提出“堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，促進(jìn)教育公平”的明確指示后，關(guān)于教育公平的論述和研究更是如雨后春筍，蔚為大觀。在這些研究中，，有一些命題成為教育

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本文編號：643868