實(shí)然與應(yīng)然:德育回歸生活世界的兩個向度
本文關(guān)鍵詞:實(shí)然與應(yīng)然:德育回歸生活世界的兩個向度
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【摘要】:回歸生活世界是當(dāng)前德育改革的重要趨勢。不同的話語體系對生活世界的指認(rèn)是不一樣的�,F(xiàn)象學(xué)話語中的生活世界,更多的指向于一個先驗(yàn)的、理想化的烏托邦社會;而我們?nèi)粘K傅纳钍澜?則是一個現(xiàn)實(shí)存在的、客觀的復(fù)雜社會。前者表明了回歸的應(yīng)然性,后者則反映了回歸的實(shí)然性。德育在實(shí)然層面上的回歸,有利于克服學(xué)校與社會相脫離的弊端,增強(qiáng)德育的生活化。但應(yīng)避免實(shí)然生活對理想社會的僭越,防止生活取代教育的危險的產(chǎn)生。而德育在應(yīng)然層面上的回歸,則反映了德育的超越性品質(zhì),目的是更好的建構(gòu)生活。但應(yīng)防止用理想取代現(xiàn)實(shí),造成新的學(xué)校與社會相脫離的教育形態(tài)。明智的選擇應(yīng)該是實(shí)現(xiàn)實(shí)然與應(yīng)然回歸的辯證統(tǒng)一,既看到它們的區(qū)別,也要看到二者的聯(lián)系。
【作者單位】: 北京師范大學(xué)教育學(xué)院 北京師范大學(xué)教育學(xué)院
【關(guān)鍵詞】: 德育 生活世界 實(shí)然 應(yīng)然 工具性回歸 歸宿性回歸
【分類號】:G410
【正文快照】: 當(dāng)前,學(xué)校德育改革的重要價值取向乃在于實(shí)現(xiàn)德育與生活世界的視域融合,克服德育與學(xué)生生活體驗(yàn)的頑強(qiáng)的疏遠(yuǎn)性。而其現(xiàn)實(shí)路徑選擇,則在于對生活世界的回歸。然而,對于何為生活世界,不同話語中的生活世界在價值內(nèi)涵上有何不同,以及這些不同對于德育改革的特殊意義是什么等問題
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本文編號:615814
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