本文關(guān)鍵詞：教育技術(shù)能力發(fā)展過(guò)程中教師的心理變化與需求分析

  更多相關(guān)文章： 農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程 教育技術(shù)能力 心理 需求

【摘要】：在當(dāng)前農(nóng)村遠(yuǎn)程教育發(fā)展過(guò)程中,要使農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程能夠得到有效應(yīng)用,關(guān)鍵是解決好教師教育技術(shù)能力發(fā)展的問(wèn)題。本文在對(duì)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育中教師教育技術(shù)能力發(fā)展過(guò)程調(diào)查問(wèn)卷及訪談進(jìn)行整理分析的基礎(chǔ)上,總結(jié)出教師教育技術(shù)能力發(fā)展具有一定的階段性,并對(duì)每一階段教師表現(xiàn)出的不同心理和對(duì)技術(shù)與方法的不同需求進(jìn)行了詳細(xì)描述與分析。
【作者單位】：
【關(guān)鍵詞】： 農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程 教育技術(shù)能力 心理 需求
【分類號(hào)】：G40-057
【正文快照】： 在當(dāng)前的農(nóng)村遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中,要使資源得到有效應(yīng)用,關(guān)鍵是解決教師教育技術(shù)能力發(fā)展的問(wèn)題。然而,要在農(nóng)村遠(yuǎn)程教育環(huán)境支撐下有效提高教師的教育技術(shù)能力,必須先弄清教師的能力發(fā)展與哪些因素有關(guān),教師在其教育技術(shù)能力發(fā)展過(guò)程中究竟有著怎樣的心理歷程與需求?我

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