本文關(guān)鍵詞：符號(hào)互動(dòng)理論及其對(duì)教育的啟示

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【摘要】：
【作者單位】：
【關(guān)鍵詞】： 符號(hào)互動(dòng)論 自我概念 學(xué)生個(gè)體社會(huì)化 教師 教育 啟示 交往 互動(dòng)過(guò)程 角色 社會(huì)結(jié)構(gòu)
【分類號(hào)】：G40
【正文快照】： 20世紀(jì)初期,社會(huì)理論學(xué)家開始關(guān)注微觀層次的現(xiàn)象,致力于發(fā)現(xiàn)人際互動(dòng)的基本過(guò)程。哈佛的心理學(xué)家詹姆斯也許是第一個(gè)明確提出自我概念的社會(huì)科學(xué)家。他認(rèn)識(shí)到,人類有將自身看作客體,進(jìn)而發(fā)展自我感覺和關(guān)于自身態(tài)度的能力。米德對(duì)人類社會(huì)互動(dòng)基本特征的理解做出了開創(chuàng)性的

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本文編號(hào)：562133