本文關鍵詞：遠程學習者認知風格的分析研究

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【摘要】：隨著遠程教育的發(fā)展,對遠程學習者情況的分析日益重要。學習者的認知風格本質地反映了學習者應采用的學習方式,也影響著遠程教學活動和材料的設計,因此對遠程學習者認知風格的研究相當重要。本研究通過開發(fā)認知風格的測試工具,對遠程學習者進行整群抽樣測試,得出測試數據,并通過分析數據,確認遠程學習者認知風格的類型。
【作者單位】： 華南師范大學
【關鍵詞】： 認知風格 遠程學習者 遠程教育
【基金】：教育部“十五”哲學社會科學青年項目“基于認知風格理論的現代遠程教育學習材料體系開發(fā)的研究與實踐”研究成果之一
【分類號】：G434
【正文快照】： 遠程學習者認知風格是建立在認知風格的分析與研究基礎之上的,研究遠程學習者的認知風格必須先理清認知風格的理論發(fā)展,認知風格的兩種基本維度及其相應的評測方式,只有這樣,才能提高遠程學習者的學習效率,促進其個人的發(fā)展。1·研究背景1.1認知風格研究的概況認知風格(cognit

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本文編號：560955