本文關(guān)鍵詞：基于構(gòu)件的學(xué)習(xí)資源聚合模型研究與實(shí)現(xiàn)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文參考SCORM內(nèi)容模型提出了學(xué)習(xí)資源聚合模型。學(xué)習(xí)資源聚合模型以原子型學(xué)習(xí)對(duì)象和復(fù)合型學(xué)習(xí)對(duì)象兩種資源構(gòu)件對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)行封裝和組織,實(shí)現(xiàn)課程資源的共享與重用。
【作者單位】： 湖南大學(xué)計(jì)算機(jī)與通信學(xué)院 湖南大學(xué)計(jì)算機(jī)與通信學(xué)院 湖南大學(xué)計(jì)算機(jī)與通信學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)習(xí)資源 學(xué)習(xí)對(duì)象 SCORM
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 1引言隨著因特網(wǎng)的迅速普及和發(fā)展,以及教育全球化和由此帶來(lái)的教育競(jìng)爭(zhēng)的加劇,e-learning已成為許多學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)的重要手段,伴隨而來(lái)的是大量的學(xué)習(xí)資源也將以數(shù)字化的形式存在于因特網(wǎng)上。然而,大多數(shù)學(xué)習(xí)系統(tǒng)在學(xué)習(xí)資源的建設(shè)與組織方面都存在不足。首

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本文編號(hào)：501053