本文關(guān)鍵詞：呼市和林縣教師心理健康的現(xiàn)狀與維護(hù)，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 近些年來,教師心理健康問題一直備受關(guān)注。1995年上海市中小學(xué)教師心理健康研究課題組對上海市3055名小學(xué)教師進(jìn)行的(SCL-90)量表測試調(diào)查結(jié)果為:心理健康問題檢出率為48%,其中12%有明顯的心理癥狀,2%較為嚴(yán)重,其余有輕度心理癥狀。2000年國家中小學(xué)生心理健康教育課題組對遼寧省內(nèi)168所城鄉(xiāng)中小學(xué)的2292名教師進(jìn)行的檢測結(jié)果為:51.23%的教師存在心理問題,其中32.18%的教師屬于輕度心理障礙,16.56%的教師屬于中度心理障礙,2.4%的教師已構(gòu)成心理疾病。最近也有調(diào)查結(jié)果表明,中小學(xué)教師在軀體化、強迫、敵對性、恐怖、偏執(zhí)等方面,存在的問題多于常模。 本研究采用問卷調(diào)查法考察了和林縣498名教師的心理健康問題,其中有效問卷為480份,結(jié)果表明,本地區(qū)教師在軀體化、強迫癥狀、抑郁、偏執(zhí)等方面存在問題。 由于調(diào)查標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容以及調(diào)查對象的地域性差異等問題,各地關(guān)于教師心理健康問題的調(diào)查結(jié)果不盡相同。但有一個共同的問題是可以肯定的,即和林縣中小學(xué)教師的心理健康必須引起足夠的重視,這不僅對學(xué)生有一定的影響,而且對教師自身也有一定的影響。
【關(guān)鍵詞】：教師心理健康 心理健康現(xiàn)狀 心理健康維護(hù) 影響因素
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號】：G443
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• ABSTRACT4-8
• 1、前言8-12
• 1.1 研究教師心理健康的意義8-12
• 1.1.1 什么是教師的心理健康8-9
• 1.1.2 教師心理健康的意義9-10
• 1.1.3 教師心理健康研究現(xiàn)狀10-12
• 2、研究方法及工具12
• 2.1 研究方法12
• 2.2 研究工具12
• 3、內(nèi)蒙古和林縣中小學(xué)教師心理健康調(diào)查報告12-19
• 3.1 和林縣中小學(xué)教師SCL-90 各因子與國內(nèi)常模比較12-13
• 3.2 男女教師SCL-90 各因子比較13-14
• 3.3 不同年齡教師SCL-90 各因子比較14-15
• 3.4 不同教齡教師 SCL-90 各因子比較15-16
• 3.5 不同學(xué)歷教師 SCL-90 各因子比較16-17
• 3.6 討論17-18
• 3.7 結(jié)論18-19
• 4、影響教師心理健康的因素分析19-22
• 4.1 社會因素19-20
• 4.2 家庭因素20-21
• 4.3 學(xué)校因素21-22
• 5、教師心理健康維護(hù)22-30
• 5.1 加強社會支持23-24
• 5.2 學(xué)校管理機制優(yōu)化24-28
• 5.3 加強教師自身自我維護(hù)28-30
• 參考文獻(xiàn)30-31
• 附錄31-37
• 致 謝37

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

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  本文關(guān)鍵詞：呼市和林縣教師心理健康的現(xiàn)狀與維護(hù)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：500346