本文關(guān)鍵詞：論教師教學(xué)績效評價的屬性，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：正教師勝任力評價旨在衡量某教師是否適合或在多大程度上適合某個教師崗位,即便它再客觀、真實與準確,它標識的也只能是某種可能性。教師績效評價則是以既成事實為依據(jù),衡量某教師過去一段
【作者單位】：
【關(guān)鍵詞】： 教師績效評價 教師教學(xué) 教師崗位 教育教學(xué) 全面評價 復(fù)雜性 教育性 屬性 績效表現(xiàn) 教學(xué)績效
【分類號】：G424
【正文快照】： 教師勝任力評價旨在衡量某教師是否適合或在多大程度上適合某個教師崗位,即便它再客觀、真實與準確,它標識的也只能是某種可能性。教師績效評價則是以既成事實為依據(jù),衡量某教師過去一段時間內(nèi)的勞動效果,意在說明客觀實在性。現(xiàn)實性當然比可能性更具說服力與影響力,學(xué)校和教

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 顧明遠;對教育定義的思考[J];北京大學(xué)教育評論;2003年01期

2 吳振利;;論學(xué)生評價高校教師教學(xué)績效的模糊策略[J];黑龍江高教研究;2006年03期

3 王強;教育復(fù)雜性研究進展[J];開放教育研究;2003年04期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 徐榮;;基于信息熵的教學(xué)模糊綜合評價研究[J];安徽工程科技學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版);2010年04期

2 韓進;楊佳;;大學(xué)生評價教師工作績效的維度分析[J];教育與教學(xué)研究;2009年05期

3 朱光鈦;;高校教師教育力及其作用探析[J];福建論壇(社科教育版);2009年10期

4 孫群;張劍湖;李俊民;;數(shù)學(xué)專業(yè)設(shè)置交叉學(xué)科課程的研究[J];高等理科教育;2007年02期

5 王詩兵;王秀友;董亞軍;;教育混沌研究若干問題探析[J];高等農(nóng)業(yè)教育;2007年02期

6 王強;;高等教育服務(wù)質(zhì)量及其度量[J];中國高等教育評估;2004年02期

7 劉獻君;準確理解教育內(nèi)涵 加強和改進大學(xué)生思想政治教育工作[J];國家教育行政學(xué)院學(xué)報;2005年09期

8 薄蓉蓉;張伊娜;東群;;復(fù)雜性視閾下英語新課程教學(xué)中問題分析——基于基礎(chǔ)教育課程改革的幾點認識[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2007年23期

9 付焱晶;武書閣;趙智姝;王鵬;;對多媒體教學(xué)的反思[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2008年06期

10 鄭毅;陳立明;;當代大學(xué)生信仰教育狀況調(diào)查[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2012年04期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 王運武;陳琳;;仿真在教育中的應(yīng)用初探[A];第13屆中國系統(tǒng)仿真技術(shù)及其應(yīng)用學(xué)術(shù)年會論文集[C];2011年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 朱成科;生成論哲學(xué)視閾中的現(xiàn)實教育“道路”研究[D];東北師范大學(xué);2011年

2 張海波;教育問題的前提批判[D];東北師范大學(xué);2011年

3 馬憲春;學(xué)習(xí)技術(shù)系統(tǒng)設(shè)計[D];華東師范大學(xué);2004年

4 壯國楨;高職教育“行動導(dǎo)向”教學(xué)體系研究[D];華東師范大學(xué);2007年

5 鐘柏昌;教育工程學(xué)新探[D];南京師范大學(xué);2007年

6 王彥斌;權(quán)力的邏輯[D];華中師范大學(xué);2008年

7 張晉;高等職業(yè)教育實踐教學(xué)體系構(gòu)建研究[D];華東師范大學(xué);2008年

8 曾水兵;從單向性到整體性：人學(xué)觀轉(zhuǎn)變與現(xiàn)代教育路向探索[D];東北師范大學(xué);2008年

9 陳秀蘭;交往中的建構(gòu)[D];華中科技大學(xué);2007年

10 宋德云;教師教學(xué)決策研究[D];西南大學(xué);2008年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 游慧彬;我國高校教師績效評估體系的優(yōu)化研究[D];湘潭大學(xué);2010年

2 原春燕;平山木柄瑤的教育研究[D];廣西民族大學(xué);2010年

3 唐輝;中職學(xué)校教師績效管理系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)[D];電子科技大學(xué);2010年

4 王蓮花;以人為本理念下的高校新生入學(xué)教育研究[D];江西農(nóng)業(yè)大學(xué);2011年

5 米錦平;我國當前中小學(xué)教師績效評價研究[D];徐州師范大學(xué);2011年

6 李晶;教育何以異化[D];廣州大學(xué);2011年

7 張宏;高校教師績效評價問題研究[D];山東科技大學(xué);2011年

8 趙寧寧;基于復(fù)雜性思維下的學(xué)校管理研究[D];河南師范大學(xué);2011年

9 王婧雪;思想政治課實踐性教學(xué)行動研究[D];東北師范大學(xué);2010年

10 胡萬山;“教育是什么”的辯證探索[D];南京師范大學(xué);2005年

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 孟鑫;應(yīng)用系統(tǒng)論的整體突現(xiàn)原理推進高校學(xué)生素質(zhì)教育[J];長沙電力學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2001年03期

2 朱云東,鐘玉琢;混沌基本理論與教學(xué)設(shè)計發(fā)展的新方向[J];電化教育研究;1999年05期

3 董永華;運用耗散結(jié)構(gòu)理論指導(dǎo)學(xué)校德育[J];大連教育學(xué)院學(xué)報;2000年04期

4 沈蘇林;對消除學(xué)生評價教師負面影響的思考[J];教師教育研究;2004年02期

5 盧輝炬;混沌——理解教育的新視野[J];廣西師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2000年S2期

6 葉瀾;世紀初中國教育理論發(fā)展的斷想[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2001年01期

7 朱怡;高校崗位津貼制實施過程復(fù)雜性分析和對策探索[J];淮陰師范學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2001年06期

8 吳蘭平 ,靳云全 ,吳時明;教育系統(tǒng)復(fù)雜性研究的方法論[J];建材高教理論與實踐;2001年02期

9 楊全印,王江;復(fù)雜性教育研究初探[J];開放教育研究;2001年01期

10 趙景馥;論耗散結(jié)構(gòu)的成人高等教育系統(tǒng)[J];繼續(xù)教育研究;2002年01期

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張俊友;;客觀對待教師績效評價和發(fā)展性教師評價[J];幼兒教育;2007年Z1期

2 陳斌;;淺論高校教師績效評價的優(yōu)化[J];中國人才;2010年07期

3 李長華,曾曉東;美國高校教師績效評價存在的爭議[J];外國教育研究;2004年11期

4 丁寧;;試論高校教師教學(xué)績效評價特點[J];科技信息(學(xué)術(shù)研究);2008年34期

5 王春雁;;績效評價重在發(fā)展性[J];課程教材教學(xué)研究(小教研究);2009年Z5期

6 徐捷;;中英中小學(xué)教師績效評價比較研究[J];比較教育研究;2007年07期

7 虞楊林;邱旭光;;中小學(xué)教師績效評價真實性機理的探究[J];教書育人;2010年07期

8 連曉鋒;;淺論中學(xué)教師的績效評價[J];現(xiàn)代教育科學(xué)(中學(xué)教師);2010年03期

9 項聰;;關(guān)于完善教師績效評價工作的幾點思考[J];教書育人;2007年12期

10 王劍峰;;淺談韋納的人際歸因理論對教師績效評價的影響[J];中國科技信息;2008年09期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張發(fā)明;;多主體參與下的高校教師績效評價信息集結(jié)方法[A];第十三屆中國管理科學(xué)學(xué)術(shù)年會論文集[C];2011年

2 郭芳;;中小學(xué)教師教學(xué)審美能力的結(jié)構(gòu)及其發(fā)展特點研究[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2005年

3 熊麗鳳;;國家十一五規(guī)劃重點課題——民辦學(xué)校教師隊伍建設(shè) 民辦學(xué)校教師評價體系[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

4 郭成;郭芳;周巧;;中小學(xué)教師教學(xué)審美能力發(fā)展特點及其相關(guān)研究[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2005年

5 周之華;杜曉紅;張繁;陳永發(fā);;體育教育專業(yè)(術(shù)科)教師教學(xué)質(zhì)量評價指標的研究[A];第七屆全國體育科學(xué)大會論文摘要匯編（一）[C];2004年

6 蘇芳;蘆義濤;;《教師的考核與評價制度研究》課題研究[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（三）[C];2009年

7 馬瑾;徐建平;李然;王輝;;360度反饋在高校教師教學(xué)績效評估中的應(yīng)用[A];全國教育與心理統(tǒng)計測量學(xué)術(shù)年會論文摘要集[C];2006年

8 張金萍;;模糊綜合評判法在高校教師教學(xué)工作考核中的應(yīng)用[A];2007年浙江省醫(yī)學(xué)教育學(xué)術(shù)年會論文匯編[C];2007年

9 周君;;試述中學(xué)政治教師的成長[A];中國當代教育理論文獻——第四屆中國教育家大會成果匯編（下）[C];2007年

10 趙艷紅;周燕;;教師教學(xué)風(fēng)格對學(xué)生學(xué)習(xí)動機的影響因素分析[A];河北省第四屆社會科學(xué)學(xué)術(shù)年會論文專輯[C];2009年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 本報記者 齊林泉　中央教科所教育督導(dǎo)與評估研究中心副研究員、博士 馬曉強 上海交通大學(xué)教授 熊丙奇;教師績效評價該怎么評[N];中國教育報;2009年

2 ;追尋中站成一棵叫做自己的樹[N];中國教育報;2010年

3 孝昌縣鄒崗鎮(zhèn)盧管中學(xué) 梅少琳;淺談新理念下教師教學(xué)的著力點[N];孝感日報;2011年

4 中央教育科學(xué)研究所 郭元婕;經(jīng)合組織為教師“把脈”發(fā)起國際教學(xué)調(diào)查[N];中國教育報;2008年

5 郝德元;居高聲自遠[N];忻州日報;2010年

6 本報記者 張超;誰為教師送上“心靈雞湯”[N];天津教育報;2011年

7 市豬場坪鄉(xiāng)丫口寨小學(xué) 呂敏;怎樣上好一堂課[N];貴州民族報;2010年

8 本報通訊員 時亮　趙復(fù)松 景奉霞;章丘四中：在素質(zhì)教育大道上闊步前進[N];濟南日報;2011年

9 記者張衛(wèi);遠程教育提升我州教師教學(xué)水平[N];博爾塔拉報(漢);2010年

10 江蘇省邳州市邳州二中 馮會卿;加強自主預(yù)習(xí),構(gòu)建高效課堂[N];學(xué)知報;2010年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 洪志忠;教師績效評價研究[D];華東師范大學(xué);2011年

2 楊鴻;教師教學(xué)知識的統(tǒng)整研究[D];西南大學(xué);2010年

3 林成堂;教師的感情表演規(guī)則研究[D];華東師范大學(xué);2011年

4 王憲平;課程改革視野下教師教學(xué)能力發(fā)展研究[D];華東師范大學(xué);2006年

5 楊豫暉;數(shù)學(xué)教師教學(xué)決策研究[D];西南大學(xué);2009年

6 宋德云;教師教學(xué)決策研究[D];西南大學(xué);2008年

7 王佳佳;論學(xué)校制度與學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展[D];華東師范大學(xué);2010年

8 吳振利;美國大學(xué)教師教學(xué)發(fā)展研究[D];東北師范大學(xué);2010年

9 尹筱莉;化學(xué)專家—新手教師課堂教學(xué)特質(zhì)比較研究[D];華東師范大學(xué);2007年

10 王姣姣;實踐與反思：課堂教學(xué)行為研究[D];湖南師范大學(xué);2009年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 米錦平;我國當前中小學(xué)教師績效評價研究[D];徐州師范大學(xué);2011年

2 覃海冰;高校教師績效評價研究[D];廣西師范大學(xué);2011年

3 熊晨;美國公立中小學(xué)教師績效管理模式研究[D];首都師范大學(xué);2012年

4 王敏;我國高校教師績效評價的問題及對策研究[D];蘭州大學(xué);2010年

5 潘喜亞;我國義務(wù)教育階段教師績效評價研究[D];河南大學(xué);2011年

6 趙玉芬;基于網(wǎng)絡(luò)平臺的教師績效評價研究[D];河北師范大學(xué);2011年

7 傅艷艷;中小學(xué)教師績效評價探析[D];山東師范大學(xué);2012年

8 穆廣宏;中山市L小學(xué)教師績效評價研究[D];華中師范大學(xué);2012年

9 樊惠;義務(wù)教育階段教師績效評價體系的構(gòu)建[D];山西財經(jīng)大學(xué);2011年

10 吳琳玉;美國中小學(xué)教師績效評價制度研究[D];福建師范大學(xué);2011年

  本文關(guān)鍵詞：論教師教學(xué)績效評價的屬性，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：479800