家庭作業(yè)行為能否促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的提高是大眾最為關(guān)心的問題。以往研究者在考察家庭作業(yè)行為與學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)系時(shí)忽視了時(shí)間以外的其它家庭作業(yè)行為指標(biāo),有關(guān)人格調(diào)節(jié)效應(yīng)的研究十分少。本文擬從多個(gè)角度測(cè)量家庭作業(yè)行為,考察家庭作業(yè)行為與學(xué)業(yè)成績(jī)的相關(guān),以及人格因素對(duì)二者相關(guān)的調(diào)節(jié)作用。該文采用學(xué)生情況調(diào)查問卷和大五人格問卷對(duì)700多名初中生進(jìn)行了調(diào)查。該文的結(jié)果顯示:(1)人格與學(xué)業(yè)成績(jī)呈顯著相關(guān)。除神經(jīng)質(zhì)維度外,責(zé)任心、開放性、宜人性、外傾性均與學(xué)業(yè)成績(jī)存在顯著正相關(guān)。(2)家庭作業(yè)行為的各個(gè)指標(biāo)與學(xué)業(yè)成績(jī)均呈顯著正相關(guān)。(3)家庭作業(yè)時(shí)間與人格的五個(gè)維度之間的相關(guān)均不顯著。(4)家庭作業(yè)完成度與開放性、宜人性、責(zé)任心存在顯著正相關(guān)。(5)家庭作業(yè)喜歡度與責(zé)任心、宜人性存在顯著正相關(guān),與神經(jīng)質(zhì)有顯著負(fù)相關(guān)。(6)家庭作業(yè)努力度與責(zé)任心、宜人性存在顯著正相關(guān),與外向性存在顯著負(fù)相關(guān)。(7)人格中的責(zé)任心、神經(jīng)質(zhì)對(duì)家庭作業(yè)行為和學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系存在顯著的調(diào)節(jié)作用。為了進(jìn)一步驗(yàn)證人格的調(diào)節(jié)作用,找到適合的干預(yù)方案,該文以自主設(shè)計(jì)的團(tuán)體輔導(dǎo)方案為基礎(chǔ)進(jìn)行了干預(yù)實(shí)驗(yàn)。結(jié)果顯示:(1)本次針對(duì)責(zé)任心、神經(jīng)質(zhì)...

【文章頁(yè)數(shù)】：93 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
導(dǎo)言
    (一)選題依據(jù)
        1.理論依據(jù)
        2.現(xiàn)實(shí)依據(jù)
    (二)研究意義
        1.理論意義
        2.現(xiàn)實(shí)意義
    (三)研究方法
二、文獻(xiàn)綜述
    (一)概念界定
        1.家庭作業(yè)
        2.家庭作業(yè)行為
        3.大五人格
        4.大五人格問卷
        5.學(xué)業(yè)成績(jī)
        6.團(tuán)體輔導(dǎo)
    (二)人格、家庭作業(yè)行為與學(xué)業(yè)成績(jī)的相關(guān)研究
        1.人口學(xué)差異的相關(guān)研究
        2.家庭作業(yè)行為與學(xué)業(yè)成績(jī)的相關(guān)研究
        3.人格與學(xué)業(yè)成績(jī)的相關(guān)研究
        4.人格與家庭作業(yè)行為的相關(guān)研究
        5.人格的調(diào)節(jié)效應(yīng)研究
        6.責(zé)任心的干預(yù)研究
        7.神經(jīng)質(zhì)的干預(yù)研究
三、人格、家庭作業(yè)行為與學(xué)業(yè)成績(jī)的調(diào)查研究
    (一)被試
    (二)測(cè)量工具
        1.學(xué)業(yè)成績(jī)
        2.人格
        3.家庭作業(yè)行為
    (三)研究程序
        1.施測(cè)方式
        2.數(shù)據(jù)輸入與統(tǒng)計(jì)
    (四)數(shù)據(jù)分析結(jié)果
        1.問卷信度檢測(cè)
        2.問卷效度檢測(cè)
        3.人口學(xué)變量描述
        4.相關(guān)分析
        5.調(diào)節(jié)作用檢驗(yàn)
    (五)討論
        1.人口學(xué)變量差異
        2.家庭作業(yè)行為與學(xué)業(yè)成績(jī)的相關(guān)
        3.人格與學(xué)業(yè)成績(jī)的相關(guān)
        4.人格與家庭作業(yè)行為的相關(guān)
        5.人格在家庭作業(yè)行為與學(xué)業(yè)成績(jī)間的調(diào)節(jié)作用
    (六)研究的不足與展望
        1.樣本數(shù)量少
        2.相關(guān)研究的局限性
四、責(zé)任心的團(tuán)體輔導(dǎo)
    (一)研究背景與意義
        1.研究背景
        2.研究意義
    (二)研究方法
        1.研究對(duì)象
        2.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
        3.實(shí)驗(yàn)變量
        4.實(shí)驗(yàn)程序
    (三)團(tuán)體輔導(dǎo)方案
        1.團(tuán)體輔導(dǎo)方案編制過程
        2.責(zé)任心團(tuán)體輔導(dǎo)方案
    (四)團(tuán)體輔導(dǎo)方案合理性評(píng)估
        1.責(zé)任心干預(yù)的理論依據(jù)
        2.責(zé)任心團(tuán)體方案合理性評(píng)估
        3.團(tuán)體輔導(dǎo)效果評(píng)估工具
        4.數(shù)據(jù)處理
    (五)團(tuán)體輔導(dǎo)的過程
    (六)團(tuán)體輔導(dǎo)的結(jié)果
        1.實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的前測(cè)差異
        2.實(shí)驗(yàn)組前后測(cè)差異
        3.對(duì)照組前后測(cè)差異
        4.實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組的后測(cè)差異
        5.實(shí)驗(yàn)組前后測(cè)差異與對(duì)照組前后測(cè)差異的比較
        6.責(zé)任心實(shí)驗(yàn)效果的追蹤
五、神經(jīng)質(zhì)的團(tuán)體輔導(dǎo)
    (一)研究背景與意義
        1.研究背景
        2.研究意義
    (二)研究方法
        1.研究對(duì)象
        2.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
        3.實(shí)驗(yàn)變量
        4.實(shí)驗(yàn)程序
    (三)團(tuán)體輔導(dǎo)方案
        1.團(tuán)體輔導(dǎo)方案編制過程
        2.神經(jīng)質(zhì)團(tuán)體輔導(dǎo)方案
    (四)團(tuán)體輔導(dǎo)方案合理性評(píng)估
        1.神經(jīng)質(zhì)干預(yù)的理論依據(jù)
        2.神經(jīng)質(zhì)團(tuán)體方案合理性評(píng)估
        3.團(tuán)體輔導(dǎo)效果評(píng)估工具
        4.數(shù)據(jù)處理
    (五)團(tuán)體輔導(dǎo)的過程
    (六)團(tuán)體輔導(dǎo)的結(jié)果
        1.實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的前測(cè)差異
        2.實(shí)驗(yàn)組前后測(cè)差異
        3.對(duì)照組前后測(cè)差異
        4.實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組的后測(cè)差異
        5.實(shí)驗(yàn)組前后測(cè)差異與對(duì)照組前后測(cè)差異的比較
        6.神經(jīng)質(zhì)實(shí)驗(yàn)效果的追蹤
    (七)討論
        1.研究結(jié)果討論
        2.本研究的不足
六、總結(jié)與建議
    (一)總的討論
    (二)總的結(jié)論
    (三)對(duì)教育工作的建議
參考文獻(xiàn)
附錄一
附錄二
附錄三
附錄四
附錄五
致謝
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文



本文編號(hào)：3992237