發(fā)布時(shí)間：2024-04-28 05:25

　　通過理論研究與實(shí)踐應(yīng)用,本研究主要達(dá)到以下目的:首先判斷微課教學(xué)在天津職業(yè)技術(shù)示范大學(xué)籃球教學(xué)中的適用性;其次設(shè)計(jì)出旨在提高籃球教學(xué)的微課教學(xué)模式,探尋可行有效的應(yīng)用途徑。最后用實(shí)驗(yàn)法驗(yàn)證微課教學(xué)在實(shí)際教學(xué)中實(shí)踐效果,總結(jié)歸納材料,得出結(jié)論和建議,為高校教師創(chuàng)新教學(xué)模式提供相關(guān)依據(jù),為改善高校體育教學(xué)提供參考。本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法,對微課的概念、特征、理論基礎(chǔ)及在國內(nèi)外教學(xué)中開展情況等現(xiàn)實(shí)條件進(jìn)行了分析,通過問卷調(diào)查法初步了解實(shí)驗(yàn)對象對微課教學(xué)的認(rèn)知情況,保證實(shí)驗(yàn)的有效性和科學(xué)性。采用實(shí)驗(yàn)法將微課融入到籃球選修課技術(shù)教學(xué)中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果對比。在保證教師、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)進(jìn)度、授課內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)對象等同等情況下,教學(xué)內(nèi)容以天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)選修課籃球教學(xué)大綱為依據(jù)。對照組采用傳統(tǒng)教學(xué)法,實(shí)驗(yàn)組采用微課教學(xué)進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn),并對實(shí)驗(yàn)前后數(shù)據(jù)進(jìn)行對比分析,探究將微課在籃球選修課技術(shù)教學(xué)中是否可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)、籃球技術(shù)、以及微課教學(xué)的滿意程度。研究結(jié)果表明:(1)通過微課的設(shè)計(jì)與實(shí)施,有效的提升了天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)籃球選修課技術(shù)教學(xué)效果與質(zhì)量,一定程度上豐富了籃球選修課教學(xué)體系,并為體育教學(xué)實(shí)...

【文章頁數(shù)】：50 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖2學(xué)生每天使用手機(jī)的頻率

153微課在籃球選修課中可行性分析為保證實(shí)驗(yàn)開展，增加實(shí)驗(yàn)的說服力，實(shí)驗(yàn)開始之前設(shè)計(jì)了調(diào)查問卷，將調(diào)查問卷發(fā)在課上發(fā)給實(shí)驗(yàn)組學(xué)生，課下收回問卷，保證了問卷有效率。調(diào)查結(jié)果如下:3.1擁有手機(jī)數(shù)量通過收集整理問卷可知，實(shí)驗(yàn)組37名同學(xué)都至少擁有一臺手機(jī)，有的人還有一臺及以上智能手機(jī)....

圖3學(xué)生在線學(xué)習(xí)的主要方式

163.3在線學(xué)習(xí)情況調(diào)查圖3學(xué)生在線學(xué)習(xí)的主要方式學(xué)生日常生活中，在線上進(jìn)行學(xué)習(xí)方式多種多樣，問卷結(jié)果表明，大多數(shù)學(xué)生是通過觀看網(wǎng)絡(luò)公開課進(jìn)行學(xué)習(xí)的，占31%。網(wǎng)絡(luò)公開課也具有一定的官方性，學(xué)生通過這種方式進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，保證了學(xué)習(xí)的可靠性和安全性。其次分別是通過下載專門的APP....

圖4對微課的認(rèn)知情況

173.4對微課的認(rèn)知情況圖4對微課的認(rèn)知情況圖5對微課教學(xué)的認(rèn)可度由圖4得到，大部分人聽說過微課教學(xué)，占55%。真正了解和接觸過的人占23%，有22%的人從來不了解微課教學(xué)，同意接受微課輔助教學(xué)的人占69%，一般態(tài)度的人占28%，僅僅3%的學(xué)生對微課輔助教學(xué)持不同意態(tài)度。所以，....

圖5對微課教學(xué)的認(rèn)可度

173.4對微課的認(rèn)知情況圖4對微課的認(rèn)知情況圖5對微課教學(xué)的認(rèn)可度由圖4得到，大部分人聽說過微課教學(xué)，占55%。真正了解和接觸過的人占23%，有22%的人從來不了解微課教學(xué)，同意接受微課輔助教學(xué)的人占69%，一般態(tài)度的人占28%，僅僅3%的學(xué)生對微課輔助教學(xué)持不同意態(tài)度。所以，....

本文編號：3966230