紅色文化資源是指在中國共產(chǎn)黨的領導下形成于革命戰(zhàn)爭年代,在社會主義現(xiàn)代化建設和改革開放的過程中不斷發(fā)展,在歷史的長河中積累起來的物質(zhì)財富和精神財富的總和,對我國開展教育教學工作和發(fā)展社會主義事業(yè)具有極其重要的價值。黃土高原見證了革命火種從星星之火發(fā)展到燎原之勢,而位于黃土高原的甘肅南梁陜甘革命根據(jù)地,是中國革命的一個樞紐與起承轉(zhuǎn)合點,在我國革命史上具有重要地位。將甘肅省南梁鎮(zhèn)作為研究地點,運用文獻研究法和社會調(diào)查法,以南梁紅色文化資源的思想政治教育價值這一視角為切入點,目的在于探究南梁紅色文化資源的思想政治教育價值開發(fā)與利用路徑。首先,闡明了研究背景和研究意義,解釋了紅色文化資源、紅色文化資源的思想政治價值等相關概念,明確了甘肅南梁紅色文化資源三大類型和豐富性、地域性、廣泛性的特點。接下來,論述了南梁紅色文化資源與思想政治教育之間的相互關系,挖掘了南梁紅色文化資源中的思想政治教育價值并對其開發(fā)與利用的現(xiàn)狀進行了調(diào)研,對其已經(jīng)取得的成就、存在的問題以及問題存在的原因進行分析和總結(jié)。最后,針對存在的問題及影響因素,制定出了有利于南梁紅色文化資源的思想政治教育價值開發(fā)與利用的對策。在調(diào)查和統(tǒng)... 

【文章來源】：青海大學青海省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：61 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究意義
        1.2.1 理論意義
        1.2.2 現(xiàn)實意義
    1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.3.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.3.2 國外研究現(xiàn)狀
        1.3.3 現(xiàn)有研究不足之處
    1.4 研究方法、重難點及創(chuàng)新之處
        1.4.1 研究方法
        1.4.2 重難點
        1.4.3 創(chuàng)新之處
第二章 南梁紅色文化資源概述
    2.1 相關概念界定
        2.1.1 紅色資源
        2.1.2 紅色文化資源
        2.1.3 紅色文化資源的思想政治教育價值
    2.2 南梁紅色文化資源的類型
        2.2.1 革命遺址遺跡
        2.2.2 文學藝術作品
        2.2.3 南梁的革命精神
    2.3 南梁紅色文化資源的特點
        2.3.1 豐富性
        2.3.2 地域性
        2.3.3 廣泛性
第三章 南梁紅色文化資源的思想政治教育價值概述
    3.1 南梁紅色文化資源與思想政治教育價值的相互關系
        3.1.1 南梁紅色文化資源是思想政治教育的重要載體
        3.1.2 南梁紅色文化資源與思想政治教育的教育目標相同
        3.1.3 南梁紅色文化資源豐富了思想政治教育的教學內(nèi)容
    3.2 南梁紅色文化資源的思想政治教育價值的具體體現(xiàn)
        3.2.1 遺址遺跡中所具有的思想政治教育價值
        3.2.2 文學藝術作品中所具有的思想政治教育價值
        3.2.3 革命精神中所具有的思想政治教育價值
    3.3 南梁紅色文化資源的思想政治教育的作用
        3.3.1 革命傳統(tǒng)教育
        3.3.2 道德行為示范
        3.3.3 價值觀念培育
第四章 南梁紅色文化資源的思想政治教育價值開發(fā)與利用現(xiàn)狀分析
    4.1 南梁紅色文化資源的思想政治教育價值開發(fā)與利用的成就論述
        4.1.1 遺址遺跡的保護強化了思想政治教育的效果
        4.1.2 文學藝術作品與當?shù)亟虒W內(nèi)容結(jié)合度好
        4.1.3 基礎設施的完善促進了思想政治教育價值的發(fā)揮
        4.1.4 服務理念與思想政治教育的核心理念契合度高
    4.2 南梁紅色文化資源的思想政治教育價值開發(fā)與利用的存在問題
        4.2.1 遺址遺跡的分散性較強降低了思想政治教育的吸引力
        4.2.2 文藝作品利用范圍較小削減了思想政治教育的感染力
        4.2.3 南梁精神的時代性較弱淡化了思想政治教育的實效性
    4.3 南梁紅色文化資源的思想政治教育價值開發(fā)與利用的制約因素
        4.3.1 地理位置偏僻
        4.3.2 人才引進困難
        4.3.3 資金來源不足
        4.3.4 宣傳形式單一
第五章 南梁紅色文化資源的思想政治教育價值開發(fā)與利用實現(xiàn)途徑探析
    5.1 發(fā)揮革命遺址遺跡的思想政治教育價值
        5.1.1 加強遺址遺跡的保護和開發(fā)
        5.1.2 充分發(fā)揮南梁革命紀念館的教育價值
        5.1.3 提高革命遺址遺跡的利用效率
        5.1.4 增強基礎服務設施建設
    5.2 強化革命文化的思想政治教育效果
        5.2.1 培養(yǎng)專業(yè)化人才隊伍
        5.2.2 將南梁紅色文化引進課堂教學
        5.2.3 使宣傳教育主體大眾化
        5.2.4 賦予南梁精神新的時代內(nèi)涵
    5.3 擴大資金來源
        5.3.1 增加旅游業(yè)收入
        5.3.2 吸引企業(yè)投資
        5.3.3 扶持個體經(jīng)營
    5.4 創(chuàng)新宣傳模式
        5.4.1 多種方式開展線下教育
        5.4.2 借助網(wǎng)絡實施線上教育
        5.4.3 加強外出交流宣傳
結(jié)語
參考文獻
致謝
附錄
作者在讀期間科研成果簡介
    一、 基本情況
    二、 學習經(jīng)歷
    三、 發(fā)表論文
    四、 參與的科研項目


【參考文獻】：
期刊論文
[1]紅色文化在當代大學生思想政治教育中的價值[J]. 廖若宇.  智庫時代. 2019(49)
[2]紅色文化資源在大學生思想政治教育中的價值類型研究[J]. 黎鉆儀,檀陽陽.  長春教育學院學報. 2019(06)
[3]閩南民俗文化資源在思想政治教育中的價值[J]. 柯志賢.  集美大學學報(教育科學版). 2019(05)
[4]威海紅色文化資源融入高校思想政治教育的價值及路徑[J]. 孫亞紅.  教育現(xiàn)代化. 2019(70)
[5]甘肅紅色文化資源在當代高校思想政治教育中的價值研究[J]. 趙芳.  現(xiàn)代交際. 2019(11)
[6]紅色文化資源在高校思想政治教育中的價值和實現(xiàn)[J]. 王玲,陳昱霖.  學校黨建與思想教育. 2018(11)
[7]基于實踐體驗的紅色文化資源育人功能實踐策略研究——以東北師范大學“紅色體驗”為例[J]. 馬曉燕.  東北師大學報(哲學社會科學版). 2018(03)
[8]充分發(fā)揮地方紅色文化資源的資政育人作用[J]. 張翠芳,韋漢吉.  科教導刊(中旬刊). 2018(04)
[9]論紅色文化資源的分類[J]. 張?zhí)┏?  中國井岡山干部學院學報. 2017(04)
[10]紅色資源融入高校思想政治理論課教育教學探究[J]. 占毅.  思想教育研究. 2016(01)

碩士論文
[1]大理地區(qū)紅色資源的思想政治教育價值及實現(xiàn)研究[D]. 馬晶晶.大理大學 2019
[2]甘肅紅色文化資源在當代思想政治教育中的價值研究[D]. 鞠晶.蘭州財經(jīng)大學 2016
[3]甘肅愛國主義教育基地思想政治教育功能實證研究[D]. 李毛.蘭州大學 2010



本文編號：3606073