提高教師職業(yè)吸引力是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)和首要任務(wù)。當(dāng)前我國農(nóng)村地區(qū),特別是西部貧困地區(qū)農(nóng)村教師職業(yè)吸引力依然很弱�？梢哉f,西部貧困地區(qū)農(nóng)村教師隊(duì)伍是我國農(nóng)村教育這個短板中的短板�；趯σ粋�公選考試引發(fā)農(nóng)村教師"逃離"現(xiàn)象的分析,認(rèn)為影響農(nóng)村教師職業(yè)吸引力的因素可歸納為既相互聯(lián)系又有相對獨(dú)立性的三個層面:社會層面的經(jīng)濟(jì)收入、生活環(huán)境和社會地位,職業(yè)層面的壓力與倦怠,個人層面的職業(yè)偏好。增強(qiáng)教師職業(yè)吸引力,首先要顯著提高農(nóng)村教師工資待遇,改善生活環(huán)境;其次要弘揚(yáng)尊師重教的傳統(tǒng)美德,提高教師社會地位與聲望;其三要提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)水平,增強(qiáng)辦學(xué)活力;其四要嚴(yán)把教師入口關(guān),提高職業(yè)素養(yǎng)和忠誠度。 

【文章來源】：湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報. 2019,18(06)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、潛在離職教師特征的多維考察
二、教師離職原因的多層面分析
    1．工資收入高于教師
    2．改善生活環(huán)境
    3．社會地位高于教師
    4．教師職業(yè)壓力大
    5．職業(yè)偏好
三、提高農(nóng)村教師職業(yè)吸引力建議
    1．顯著提高鄉(xiāng)村教師工資待遇，改善生活環(huán)境
    2．弘揚(yáng)尊師重教傳統(tǒng)美德，提高教師社會地位與聲望
    3．提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)水平，增強(qiáng)辦學(xué)活力
    4．嚴(yán)把教師入口關(guān)，提高職業(yè)素養(yǎng)和忠誠度


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]教師工作環(huán)境的經(jīng)濟(jì)價值:基于地區(qū)經(jīng)濟(jì)地理特征的工資成本補(bǔ)償[J]. 馬紅梅,雷萬鵬,錢佳.  華東師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版). 2018(05)
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本文編號：3508153