發(fā)布時(shí)間：2021-07-07 22:28

　　兒童欺負(fù)問(wèn)題是近三十年來(lái)心理學(xué)和學(xué)校心理行為研究中的一個(gè)重要領(lǐng)域，也是一個(gè)具有重要實(shí)踐意義的研究方向。特別是近年來(lái)，我國(guó)中小學(xué)生欺負(fù)現(xiàn)象越來(lái)越成為教育工作者和研究者關(guān)注的問(wèn)題。本研究的目的是考察小學(xué)生對(duì)待欺負(fù)／被欺負(fù)問(wèn)題的內(nèi)隱態(tài)度，以期為欺負(fù)／被欺負(fù)行為的干預(yù)提出新的方法。研究由三個(gè)階段組成。第一階段對(duì)1038名小學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，從總體上了解他們的欺負(fù)／被欺負(fù)狀況，篩選出不同類(lèi)型的兒童，為進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)研究做準(zhǔn)備；第二階段采用內(nèi)隱聯(lián)想測(cè)驗(yàn)（IAT）的技術(shù)，對(duì)小學(xué)兒童對(duì)待欺負(fù)／被欺負(fù)問(wèn)題的內(nèi)隱態(tài)度進(jìn)行考察；第三階段同樣采用內(nèi)隱聯(lián)想測(cè)驗(yàn)的技術(shù)，對(duì)小學(xué)兒童在欺負(fù)／被欺負(fù)問(wèn)題中的內(nèi)隱性別偏向進(jìn)行考察。研究發(fā)現(xiàn)：（1）小學(xué)兒童對(duì)于欺負(fù)行為的內(nèi)隱態(tài)度比較消極，更多地將欺負(fù)行為與積極評(píng)價(jià)相聯(lián)系；對(duì)于被欺負(fù)問(wèn)題，被試在內(nèi)隱態(tài)度上也是否定的，即認(rèn)為被別人欺負(fù)是不好的。（2）非卷入類(lèi)兒童對(duì)待欺負(fù)行為的內(nèi)隱態(tài)度更消極，更多地將欺負(fù)行為與積極評(píng)價(jià)相聯(lián)系；非卷入類(lèi)兒童和欺負(fù)／被欺負(fù)類(lèi)兒童對(duì)被欺負(fù)現(xiàn)象更多地持否定態(tài)度，認(rèn)為被別人欺負(fù)是不好的。（3）小學(xué)男生對(duì)待欺負(fù)問(wèn)題的內(nèi)隱態(tài)度更消極；小學(xué)男生和女生都對(duì)被欺負(fù)問(wèn)題... 

【文章來(lái)源】：華南師范大學(xué)廣東省 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：53 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
前言
第一部分 研究背景
    1 關(guān)于兒童欺負(fù)行為的研究
        1.1 欺負(fù)行為的界定及其普遍性
        1.2 欺負(fù)行為的分類(lèi)
        1.3 欺負(fù)/被欺負(fù)現(xiàn)象的相關(guān)研究
        1.4 被試的選擇和研究模式
        1.5 對(duì)欺負(fù)行為的干預(yù)
    2 態(tài)度研究
        2.1 態(tài)度的界定
        2.2 雙重態(tài)度模型
        2.3 內(nèi)隱態(tài)度研究的進(jìn)展
        2.4 內(nèi)隱聯(lián)想測(cè)驗(yàn)
        2.5 態(tài)度與行為的關(guān)系研究
    3 問(wèn)題的提出
第二部分 具體研究
    1 研究一
        1.1 研究目的
        1.2 被試
        1.3 研究工具
        1.4 研究程序
        1.5 研究結(jié)果
    2 研究二
        2.1 研究目的
        2.2 被試
        2.3 研究工具及材料
        2.4 研究程序
        2.5 實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析
        2.6 討論
        2.7 結(jié)論
    3 研究三
        3.1 研究目的
        3.2 被試
        3.3 研究工具及材料
        3.4 研究程序
        3.5 研究結(jié)果
        3.6 討論
        3.7 結(jié)論
第三部分 總結(jié)
    1 總結(jié)論
    2 研究貢獻(xiàn)
    3 研究不足與展望
    4 研究啟示與建議
參考文獻(xiàn)
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]IAT測(cè)驗(yàn)對(duì)攻擊性內(nèi)隱社會(huì)認(rèn)知的應(yīng)用研究[J]. 張東寧,王有智.  心理學(xué)探新. 2005(04)
[2]受欺負(fù)中小學(xué)生的應(yīng)對(duì)策略與干預(yù)措施[J]. 徐云,周宗奎.  心理與行為研究. 2003(04)
[3]中國(guó)與英國(guó)兒童對(duì)待欺負(fù)問(wèn)題態(tài)度的比較研究[J]. 紀(jì)林芹,張文新,Kevin Jones,Nannette Smith.  心理與行為研究. 2003(02)
[4]態(tài)度研究的新進(jìn)展——雙重態(tài)度模型[J]. 張林,張向葵.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2003(02)
[5]兒童期負(fù)研究的問(wèn)題與前瞻[J]. 谷傳華,張文新,秦麗麗.  心理發(fā)展與教育. 2003(01)
[6]中小學(xué)生校園欺負(fù)行為的調(diào)查研究[J]. 陳世平,樂(lè)國(guó)安.  心理科學(xué). 2002(03)
[7]兒童對(duì)待欺負(fù)問(wèn)題態(tài)度的研究[J]. 張文新,王麗萍,宮秀麗,張坤,武建芬.  心理科學(xué). 2002(02)
[8]兒童欺負(fù)問(wèn)題與人格關(guān)系的研究述評(píng)[J]. 張文新,谷傳華,鞠玉翠.  心理學(xué)動(dòng)態(tài). 2001(03)
[9]兒童欺負(fù)行為的類(lèi)型及其相關(guān)因素[J]. 張文新,王益文,鞠玉翠,林崇德.  心理發(fā)展與教育. 2001(01)
[10]關(guān)于純粹接觸效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)研究[J]. 郭力平,楊治良.  心理科學(xué). 1999(05)

碩士論文
[1]中小學(xué)生欺負(fù)行為研究[D]. 王莉娟.河北大學(xué) 2000



本文編號(hào)：3270485