本文關(guān)鍵詞：兒童氣質(zhì)活動(dòng)性與父母教養(yǎng)方式關(guān)系的縱向研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 氣質(zhì)是由生物學(xué)決定的非常穩(wěn)定而持久的心理特征,是個(gè)性發(fā)展的基礎(chǔ),兒童氣質(zhì)影響到兒童的心理和行為活動(dòng),同時(shí)也影響到兒童的親子關(guān)系、認(rèn)知發(fā)展及早期教育等各方面�；顒�(dòng)性是兒童氣質(zhì)的重要組成部分,也是兒童表現(xiàn)較為明顯的特點(diǎn)之一�；顒�(dòng)性也稱(chēng)活動(dòng)水平(Activity),是指在日常生活中個(gè)體運(yùn)動(dòng)的快慢以及通過(guò)運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生的不同能量消耗,它體現(xiàn)在活動(dòng)速度和活動(dòng)強(qiáng)度上。家庭是兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要的社會(huì)心理環(huán)境。父母是家庭教育的施行者,父母的教養(yǎng)方式如何,會(huì)直接影響到孩子的氣質(zhì)特點(diǎn)。因此,研究?jī)和瘹赓|(zhì)及其相關(guān)的父母教養(yǎng)因素不但具有重要的理論意義,而且具有很強(qiáng)的實(shí)踐意義。本研究旨在通過(guò)系統(tǒng)的追蹤觀察,對(duì)兒童活動(dòng)性的穩(wěn)定性特點(diǎn)以及與父母教養(yǎng)方式等問(wèn)題進(jìn)行研究,分別采用問(wèn)卷法、實(shí)驗(yàn)室觀察法和自然觀察法。研究結(jié)果如下:1.經(jīng)過(guò)一年的縱向追蹤表明,兒童個(gè)體活動(dòng)性發(fā)展具有一定穩(wěn)定性;2.兒童活動(dòng)性發(fā)展存在穩(wěn)定的性別差異,并且各年齡組男孩的活動(dòng)性穩(wěn)定高于女孩;3.父母教養(yǎng)方式的溺愛(ài)性、放任性對(duì)兒童活動(dòng)性有顯著預(yù)測(cè)作用;4.父母教養(yǎng)方式與兒童活動(dòng)性之間是發(fā)展變化的,其中活動(dòng)性與父母溺愛(ài)性依然呈顯著正相關(guān);而不同活動(dòng)性水平兒童其父母教養(yǎng)方式的放任性發(fā)展趨于穩(wěn)定。
【關(guān)鍵詞】：氣質(zhì) 活動(dòng)性 父母教養(yǎng)方式 追蹤研究
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類(lèi)號(hào)】：B844.1
【目錄】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-7
• 第一章 問(wèn)題提出7-21
• 1.1 文獻(xiàn)綜述7-20
• 1.1.1 氣質(zhì)活動(dòng)性的研究及進(jìn)展7-12
• 1.1.2 兒童氣質(zhì)與父母教養(yǎng)方式的研究12-17
• 1.1.3 氣質(zhì)活動(dòng)性與父母教養(yǎng)因素相互作用的研究17-20
• 1.2 研究意義20-21
• 1.3 研究目的與假設(shè)21
• 1.3.1 研究目的21
• 1.3.2 研究假設(shè)21
• 第二章 研究方法21-25
• 2.1 被試21-22
• 2.2 研究工具22
• 2.2.1 《3～9 歲兒童氣質(zhì)教師評(píng)定問(wèn)卷》22
• 2.2.2 《3～9 歲兒童氣質(zhì)父母評(píng)定問(wèn)卷》22
• 2.2.3 《父母教養(yǎng)方式問(wèn)卷》22
• 2.2.4 運(yùn)動(dòng)記錄器22
• 2.2.5 兒童玩具22
• 2.3 研究程序22-24
• 2.3.1 氣質(zhì)活動(dòng)性評(píng)定22-23
• 2.3.2 兒童活動(dòng)性實(shí)驗(yàn)室結(jié)構(gòu)觀察23
• 2.3.3 兒童活動(dòng)性觀察記錄23-24
• 2.4 統(tǒng)計(jì)處理24-25
• 2.4.1 兒童活動(dòng)速度的編碼24
• 2.4.2 兒童活動(dòng)強(qiáng)度的編碼24-25
• 2.4.3 編碼信度25
• 2.4.4 統(tǒng)計(jì)分析25
• 第三章 結(jié)果與分析25-33
• 3.1 兒童氣質(zhì)活動(dòng)性的年齡特征分析25-27
• 3.1.1 兒童氣質(zhì)活動(dòng)性年齡特征的實(shí)驗(yàn)室觀察25-26
• 3.1.2 兒童氣質(zhì)活動(dòng)性年齡特征的問(wèn)卷評(píng)定26-27
• 3.2 兒童氣質(zhì)活動(dòng)性水平發(fā)展的比較分析27-28
• 3.3 兒童氣質(zhì)活動(dòng)性的性別差異穩(wěn)定性28-30
• 3.4 父母教養(yǎng)方式各維度對(duì)兒童氣質(zhì)活動(dòng)性的回歸分析30-31
• 3.5 兒童活動(dòng)性水平與父母教養(yǎng)方式的關(guān)系31-32
• 3.6 兒童活動(dòng)性定性分析32-33
• 3.6.1 高活動(dòng)性?xún)和?/span>32
• 3.6.2 中等活動(dòng)性?xún)和?/span>32
• 3.6.3 低活動(dòng)性?xún)和?/span>32
• 3.6.4 不同活動(dòng)性水平活動(dòng)次數(shù)的比較分析32-33
• 第四章 討論33-38
• 4.1 兒童活動(dòng)性的年齡特點(diǎn)33
• 4.2 兒童氣質(zhì)活動(dòng)性發(fā)展的穩(wěn)定性33-36
• 4.3 兒童活動(dòng)性發(fā)展的性別差異穩(wěn)定性36-37
• 4.4 父母教養(yǎng)方式對(duì)活動(dòng)性的影響37
• 4.5 兒童活動(dòng)性水平與父母教養(yǎng)方式的關(guān)系37-38
• 第五章 結(jié)論38-40
• 參考文獻(xiàn)40-44
• 附錄144-47
• 附錄247-51
• 附錄351-53
• 附錄453-54
• 致謝54-55

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 王靜鑫;4歲兒童氣質(zhì)活動(dòng)性與教養(yǎng)方式對(duì)其8歲問(wèn)題行為的預(yù)測(cè)[D];遼寧師范大學(xué);2010年

2 雷寧;家長(zhǎng)及隔代教養(yǎng)者對(duì)2-4歲兒童游戲活動(dòng)的干預(yù)研究[D];東北師范大學(xué);2011年

3 李瑤;大班幼兒對(duì)父母的認(rèn)知研究[D];南京師范大學(xué);2013年

  本文關(guān)鍵詞：兒童氣質(zhì)活動(dòng)性與父母教養(yǎng)方式關(guān)系的縱向研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：326445