個(gè)性化試題推薦是實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)的有效途徑,幫助學(xué)生從"題海戰(zhàn)術(shù)"中解脫出來(lái),對(duì)實(shí)現(xiàn)適應(yīng)性教學(xué)、促進(jìn)教育公平具有重要意義。但目前個(gè)性化試題推薦方法大多是基于協(xié)同過(guò)濾進(jìn)行試題層面的個(gè)性化推薦,沒(méi)有聚焦到知識(shí)點(diǎn)層面,存在推薦試題定位不準(zhǔn)確的問(wèn)題。針對(duì)上述問(wèn)題,對(duì)基于深度自編碼器和二次協(xié)同過(guò)濾的個(gè)性化試題推薦方法進(jìn)行了研究。首先考慮到學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)知情況進(jìn)行基于知識(shí)點(diǎn)的二次協(xié)同過(guò)濾試題推薦,然后應(yīng)用項(xiàng)目反應(yīng)理論和深度自編碼器來(lái)預(yù)測(cè)學(xué)生在推薦試題上涉及推薦知識(shí)點(diǎn)的得分以及綜合得分,最后對(duì)預(yù)測(cè)結(jié)果協(xié)同判斷并控制最終個(gè)性化推薦試題的難度,產(chǎn)生最終的推薦試題列表。通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證提出的推薦方法的推薦結(jié)果相對(duì)于傳統(tǒng)試題推薦更具個(gè)性化和準(zhǔn)確性。 

【文章來(lái)源】：計(jì)算機(jī)科學(xué). 2019,46(S2)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【部分圖文】：

圖５確定試題推薦列表流程圖實(shí)驗(yàn)與結(jié)果分析

ｓｉｏｎ＋Ｒｅｃａｌｌ（９）其中，ＴＲ表示推薦結(jié)果中推薦正確的項(xiàng)，ＦＲ表示推薦結(jié)果中錯(cuò)誤的項(xiàng)，ＮＲ表示正確的結(jié)果但是沒(méi)有進(jìn)行推薦。４．２．２平均得分ＡＲ試題推薦與傳統(tǒng)的電影推薦或者音樂(lè)推薦并不相同，其本質(zhì)是根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的實(shí)際掌握情況進(jìn)行相應(yīng)難度試題的推薦，既不能過(guò)于簡(jiǎn)單也不能過(guò)于困難。所以?xún)H使用傳統(tǒng)基于ＴＯＰ－Ｎ或者評(píng)分預(yù)測(cè)思想進(jìn)行推薦的評(píng)估參數(shù)（準(zhǔn)確率、召回率、Ｆ１）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的評(píng)估結(jié)果并不十分全面，因此本文提出了平均得分ＡＲ來(lái)作為試題推薦結(jié)果的一個(gè)評(píng)估參數(shù)，計(jì)算方式為ＡＲ＝∑ｎｉ＝１Ｒｎ，其中Ｒ是每個(gè)試題的學(xué)生得分，ｎ是推薦試題的數(shù)量。ＡＲ表示學(xué)生在推薦試題上的平均得分，若果ＡＲ值偏大，則表明推薦試題較為簡(jiǎn)單，無(wú)法達(dá)到練習(xí)的目的；如果ＡＲ值偏小，則表明推薦試題難度過(guò)大，學(xué)生正確率偏低。推薦結(jié)果的ＡＲ值應(yīng)保持在適當(dāng)范圍內(nèi)。４．３實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析為了對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行評(píng)估，本文引入了以下方法進(jìn)行對(duì)比分析。１）基于項(xiàng)目的協(xié)同過(guò)濾方法。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)記錄，找出跟學(xué)生表現(xiàn)較好的試題最相似的項(xiàng)目，然后根據(jù)項(xiàng)目的相似分?jǐn)?shù)從高到低進(jìn)行推薦。２）基于ＫＮＮ推薦方法。通過(guò)學(xué)生的做題記錄，計(jì)算學(xué)生之間的相似度，并根據(jù)最相似的Ｋ個(gè)學(xué)生的得分情況預(yù)測(cè)目標(biāo)學(xué)生在試題上的得分情況，并進(jìn)行推薦。３）基于矩陣分解的推薦方法。將學(xué)生與試題得分矩陣Ｒｍ×ｎ，分解為學(xué)生矩陣Ｓｍ×ｋ和試題矩陣ＰＴｎ×ｋ，其中學(xué)生矩陣Ｓｍ×ｋ表示學(xué)生

【參考文獻(xiàn)】：
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