學(xué)前兒童親社會行為的早期研究累積了大量關(guān)于典型親社會行為發(fā)展的成果,除此之外對影響親社會行為多種因素的考察成為兒童社會化發(fā)展尤其是適應(yīng)能力研究的重要分支。家庭是學(xué)前兒童社會化發(fā)展的重要場所,父母教養(yǎng)方式被許多研究者作為親社會行為的主要關(guān)系變量進(jìn)行考察,但兒童產(chǎn)生親社會行為的動機(jī)除了受到父母教養(yǎng)態(tài)度及價(jià)值信念的影響之外,也可能會受到兒童自身調(diào)節(jié)因素的影響,即那些具備良好情緒調(diào)節(jié)能力的幼兒發(fā)生親社會行為的幾率更高一些。本研究從影響個(gè)體發(fā)展的微系統(tǒng)角度出發(fā)分別考察了學(xué)前兒童父母教養(yǎng)方式、情緒調(diào)節(jié)及親社會行為的一般特征,重點(diǎn)探討了學(xué)前兒童父母教養(yǎng)方式與親社會行為的關(guān)系,并加入情緒調(diào)節(jié)變量,探討了解情緒調(diào)節(jié)在父母教養(yǎng)與親社會行為間發(fā)揮了怎樣的作用。本研究采用整體抽樣的辦法,選取了兩所公辦幼兒園465名學(xué)前兒童作為被試,以問卷調(diào)查的形式由父母或主要照顧者自評自身的教養(yǎng)方式,由主班教師對幼兒在園親社會行為情況及情緒調(diào)節(jié)情況進(jìn)行評定。本研究得出以下結(jié)論:1、學(xué)前兒童親社會行為總體發(fā)展水平較好,在年齡和性別上差異顯著,男生親社會行為低于女生親社會行為;4~5歲階段是親社會行為發(fā)展迅速的時(shí)期。親社會行為在... 

【文章來源】：山東師范大學(xué)山東省

【文章頁數(shù)】：44 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一部分 文獻(xiàn)綜述與問題提出
    1 親社會行為的研究概述
        1.1 親社會行為的界定
        1.2 親社會行為的研究現(xiàn)狀
    2 父母教養(yǎng)方式與親社會行為的關(guān)系
        2.1 父母教養(yǎng)方式概念
        2.2 父母教養(yǎng)方式的社會化研究
        2.3 父母教養(yǎng)方式與親社會行為的關(guān)系
    3 情緒調(diào)節(jié)與親社會行為的關(guān)系
        3.1 情緒調(diào)節(jié)的概念及過程
        3.2 情緒調(diào)節(jié)的努力控制理論
        3.3 影響情緒調(diào)節(jié)發(fā)展的家庭因素
        3.4 情緒調(diào)節(jié)與親社會行為的關(guān)系
    4 問題提出
        4.1 問題提出
        4.2 研究目的
        4.3 研究假設(shè)
第二部分 研究方法
    1 被試
    2 研究工具
        2.1 親社會行為的教師評定
        2.2 學(xué)前兒童情緒調(diào)節(jié)發(fā)展?fàn)顩r的教師評定
        2.3 父母教養(yǎng)方式的父母評定
    3 施測程序和方法
        3.1 培訓(xùn)和施測
        3.2 數(shù)據(jù)處理
第三部分 研究結(jié)果
    1 學(xué)前兒童父母教養(yǎng)方式、情緒調(diào)節(jié)與親社會行為的特點(diǎn)
        1.1 學(xué)前兒童父母教養(yǎng)方式、情緒調(diào)節(jié)與親社會行為的一般特點(diǎn)
        1.2 學(xué)前兒童父母教養(yǎng)、情緒調(diào)節(jié)與親社會行為的年級和性別及人口學(xué)差異
    2 學(xué)前兒童父母教養(yǎng)方式、情緒調(diào)節(jié)與親社會行為的關(guān)系研究
第四部分 分析與討論
    1 學(xué)前兒童親社會行為的特點(diǎn)
    2 學(xué)前兒童父母教養(yǎng)方式、情緒調(diào)節(jié)與親社會行為的關(guān)系
    3 本研究存在的不足與展望
    4 本研究對家庭教育的啟示
第五部分 研究結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄
    一、父母教養(yǎng)方式問卷調(diào)查
    二、學(xué)前兒童情緒調(diào)節(jié)發(fā)展?fàn)顩r問卷
    三、學(xué)前兒童親社會行為調(diào)查問卷
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]學(xué)前兒童努力控制的發(fā)展軌跡與父母養(yǎng)育的關(guān)系:一項(xiàng)多水平分析[J]. 梁宗保,張光珍,鄧慧華,宋媛,鄭文明.  心理學(xué)報(bào). 2013(05)
[2]比較母親和老師對幼兒親社會行為的評價(jià):一致性和預(yù)測性[J]. 張真.  心理科學(xué). 2012(04)
[3]情緒調(diào)節(jié)與社會適應(yīng)研究進(jìn)展綜述[J]. 何爽,方平.  社會心理科學(xué). 2010(Z1)
[4]兒童情緒調(diào)節(jié)的發(fā)展及其影響因素[J]. 蔣長好,石長地.  首都師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版). 2009(04)
[5]影響兒童情緒自我調(diào)節(jié)的因素[J]. 董文,桑標(biāo),鄧欣媚.  心理科學(xué). 2009(02)
[6]兒童親社會行為測量回顧與反思[J]. 陳斌斌,李丹.  心理研究. 2009(02)
[7]氣質(zhì)努力控制的研究綜述[J]. 劉文,彭菲菲.  遼寧師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版). 2008(04)
[8]學(xué)齡前兒童情緒調(diào)節(jié)策略的發(fā)展研究[J]. 陸芳,陳國鵬.  心理科學(xué). 2007(05)
[9]學(xué)前兒童親社會性的調(diào)查研究[J]. 張野.  學(xué)前教育研究. 2006(05)
[10]學(xué)前兒童在家在園親社會行為的比較觀察研究[J]. 李丹,程赟.  寧波大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2006(02)



本文編號：2923987